剖析从众课件第一节.pptVIP

材料三（1）：小陈走在校园中，见到几个同学把地上的垃圾捡起来放到垃圾箱中，他也跟着捡起了垃圾，别的同学见了也参与进来。 （2）考试前，很多同学在教室里紧张地复习功课。小钟在进教室前还和同学说说笑笑，一进教室马上不笑了，并且悄悄地回到座位上，开始复习功课。 总结：1、从众的积极作用有哪些？ ① 增强团体的凝聚力和战斗力，提高团队活动的效率。 ② 获得安全感和自信心。 ③ 有助于学习他人的经验，修正思维，减少不必要的烦恼和误会等。 （4）、带来更多的学习和提高的机会。 　　　从众具有两重性，既有积极作用，也有消极影响。在某些场合下，有些从众心理、行为有一定的积极意义。但是如果盲目地跟从他人，人云亦云，随波逐流，或者因为害怕被别人误解为标新立异、出风头而不敢坚持自己的看法，这就是消极和有害的。 情景再现: 请同学们仔细阅读教材“毛毛虫实验”和下面“随大流”的故事 思考：毛毛虫为什么会找不到食物而饿死？那样委屈求全会有什么影响？ 　　有一个女孩发现自己穿白色连衣裙很好看，于是穿上了白色连衣裙。 　　于是穿白色连衣裙的妇女越来越多，有些并不适合穿白色连衣裙的人也穿上。 王某曾是个品学兼优的学生，后来跟着几个无业青年沾上了抽烟、赌博的恶习，老师多次批评教育他，他却认为“跟着大家赌，才有好前途。”父母教育他，他就讥笑父母“太古板，赶不上时代潮流”。终于因参与赌博和吸毒，被公安机关拘留。 总结：2、从众的消极影响（即危害）： ①阻碍个人的发展，如弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。 ②影响到集体的事业。 ③导致违法犯罪。不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。 慎待从众 你在以后的学习生活中应该怎样看待从众呢? 慎待从众 从众具有两重性,既有积极作用,也有消极作用,我们应该正确对待.不盲目从众,克服消极的从众心理. 抢“盐”风波 2011年3月11日以日本地震导致核危机为由头，国人开始了一场几乎无法控制的抢盐紧急大行动。 2011年3月17日，北京某超市顾客排队购买食盐 。 抢盐风波的发生说明了什么？ 1、现实生活中存在很多盲目从众的现象。 2、盲目从众的现象有很大的危害。 世上最痛苦的是什么？辐射来了，盐没了； 世上最最痛苦的是什么？辐射来了，盐不好使； 世上最最最痛苦的是什么？辐射没来，盐买太多了； 世上最最最最痛苦的是什么？人将死了，盐没用完 第六课 从众与自主 第九课 从众与自主 第一节 剖析从众 学 校：久庆初中 1、从众现象的含义？ 2、从众现象的形式(分类）？ 3、如何认识从众的利于弊（怎样认识从众的作用）？ 阅读课本68页---72页思考下列问题： 笑话一：一天，某人去买菜，看见街上有好长一条队伍，以为有便宜可以捞，便排在后面，一个多小时后，队伍转了一个弯，他发现前面有四个字：公共厕所！ 笑话二：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起头来，旁边的人看见他仰着头，以为在找什么东西，于是就跟着仰头，又过了一会儿，更多的人仰着头往天上看，越来越多的人跟着仰头…… 农夫和驴子 一天，农夫和他的儿子赶着驴，到市场上去卖。他们没走多远，遇见了一些在闲谈的妇女。其中有一个说：“瞧，你们见过这种人吗，有驴子不骑，却要走路。”农夫听了，立刻叫儿子骑上驴。走了一会，他们又遇到了一些老人，其中一个说：“现在的社会，根本不讲敬老尊贤。你们看那懒惰的孩子骑在驴上，却让他年迈的父亲在下面走，太不像样了。”农夫便叫儿子下来，自己骑了上去。他们继续往前走，遇到一群妇女和孩子。有几个人大声喊道：“你这个老头，怎么能自己骑在驴子上，而让那可怜的孩子在下面跑？”老实的农夫，立刻又叫他儿子来坐在他后面。快到市场时，一个市民看见了他们便说：“你们两个人骑一头驴，看看都把它累成什么样子了，怎么能卖出好价钱呢？”农夫一听，连忙和儿子一起跳下驴子。这可怎么办呢？农夫想了一会儿，决定抬着驴子走。他将驴的腿捆在一起，用一根木棍将驴子抬上肩向前走，路上的行人见了都取笑他们：“您瞧这父子俩，放着驴不骑，还抬着驴走，真是太傻了。”驴子被抬着也很不舒服，便用力挣断了绳索，掉到河里去了. 从众现象的含义？ 大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。 从众表现形式 心理从众 行为从众 （举例） （举例） 请列举我们生活中有哪些从众现象？” 感观从众 买衣服、做题目、买东西、看热闹等等 总之，在学习习惯、业余爱好、消费方式和生活习惯等方面，从众现象随处可见。 从众利弊辨：从众对我们来说是好还是坏？ 从众有利 最近几年,自然