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信息管理与信息系统专业“管理信息系统”实验教学探讨 　　摘要： 作为信息管理与信息系统专业的核心主干课程，管理信息系统是一门综合性很强的学科。本文针对信息管理与信息专业的特点,根据管理信息系统课程的特点,分析了实验教学中存在的主要问题,对实验教学的改革与实践进行了探讨。 　　Abstract: As a core curriculum of professional, Management Information Systems (MIS) is a kind of comprehensive course. According to the characteristic of specialty of information management and information system, this article mainly introduces the main problems in experiments anddiscusses the reform and practice of experimental teaching. 　　关键词： 信息管理与信息系统专业；管理信息系统实验教学；同个系统贯穿法 　　Key words: specialty of information management and information system；management information systems experiment teaching；the same system through the experment 　　中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）04-0240-02 　　 　　0引言 　　继20世纪60年代美国明尼苏达大学教授Gordon B.Davis创立了世界上第一个MIS学科的Ph.D学位课程后，许多大学纷纷成立了MIS学科，开设了相关专业，从事MIS的教学和科研工作。管理信息系统是介于管理科学、数学、信息科学与计算机科学之间的一个边缘性、系统性、综合性的交叉学科，系统的观点、数学的方法和计算机的应用是MIS的三要素，也是管理现代化的标志。 　　目前，全国各高校的许多专业都开设管理信息系统课程。因为专业背景不同，开设课程的面向对象不同，教学内容和要求也有很大的不同[1]。对于信息管理与信息系统的学生，不仅要了解管理信息系统的基本理论和技术、常见的管理信息系统的原理、功能和结构以及管理信息系统在管理和决策中的重要作用，而且要掌握管理信息系统的分析、设计、实施和评价方法。作为信管专业核心专业课程，“管理信息系统”是培养系统分析员的主要课程之一。[2]该系统虽然最终是以软件产品的形式呈现的，但却不能像计算机程序设计类课程的实验教学那样，由教师完成问题的分析、处理算法的设计等；也不能像软件工程的实验教学那样，仅重视单纯技术而忽视管理学科知识。因此，设计良好的实验教学体系一直是困扰该课程教学的重要因素[3]。 　　1专业培养目标及课程特点 　　信息管理与信息系统专业培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。这个专业主要是研究信息管理以及信息系统分析、设计、实施、管理和评价等方面的基本理论和方法。职业目标是系统分析员和企业信息管理师。管理信息系统是培养信息管理与信息系统专业本科学生在管理信息系统的应用、维护、管理和建设等方面的实际能力。具有如下特点[4]： 　　1.1 综合性管理信息系统是一门新兴的综合学科，它的理论基础来源于应用数学、管理理论、计算机技术、运筹学等相关知识。因此它要求学生在学习本课程之前，不仅要学习相关的管理知识，还要学习相关的计算机技术，才能更好地学习管理信息系统课程。这个要求也是与本专业的培养目标是一致的。 　　1.2 实践性管理信息系统课程是一门应用性和实践性非常强的课程。本课程不仅要求学生掌握管理信息系统的理论，还要通过实践掌握信息系统建模的全程，通过实践而更深入的理解理论知识。 　　2信管专业管理信息系统实验教学现状 　　2.1 过分偏重管理，等同于一般管理类专业要求授课内容没有与经济与管理类专业的管理信息系统区别对待。课程教学重点在于经济管理知识或信息学知识，对计算机技术在管理中的技术支撑不够突出，只介绍的MIS系统开发的常用方法以及如何组织系统开发，具体的系统开发技术和实现细节涉及不足，也没有专业的实验室从事实验教学。这样实验教学过程中势必只注重演示型的实验，学生缺乏真正的动手能力。 　　2.2