体育院校学生思想政治工作中人文精神的培养.docVIP

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体育院校学生思想政治工作中人文精神的培养.doc

体育院校学生思想政治工作中人文精神的培养   摘要: 体育院校是培养高级专门人才的特殊院校,学生的思想政治状况有着不同于其他院校的特点,人文精神的培养对做好学生的思想政治工作有重要作用,如何培养人文精神是本文要着重讨论的问题。   Abstract: Physical education colleges are the special place for training professional students. The political conditions of our students are different from other universities. The education of humanistic spirit is of critical importance to the process of cultivating students’ political senses, and the thesis mainly focus on how to cultivate the humanistic spirit.   关键词: 体育;大学生;人文精神   Key words: physical education;university students;humanistic spirit    中图分类号:G41文献标识码:A文章编号:1006-4311(2011)02-0218-01      0引言   改革开放以来,“崇尚知识、科技至上”的理念逐步深入人心。但科学不是万能的,它不能解决价值问题。当下全社会的道德滑坡、人文精神缺失等已成为影响我国现代化进程的制约因素。呼唤人文精神,重建精神家园已成为时代的共识。   “所谓人文精神,即是在历史中形成和发展的,由人类优秀文化积淀、凝聚、孕育而成的精神。”[1]文化是人类主体性、创造性的确证。人在不断超越自身与历史的过程中创造文化,同时又在这一过程中成为主体的人。因而,人类传统文化所蕴涵的正是前人探索自身、探索世界的智慧结晶,其中凝结的“不为外物所奴役的主体精神、无私的奉献精神、敢于探求真理、坚持真理的求是精神,以人和社会的进步为目的的创新精神”正是人文精神的核心。   体育院校作为高等教育的重要组成部分,担负着为国家体育和教育事业培养、输送高级专门人才的神圣使命。做好学生的思想政治工作是造就合格社会主义事业建设者和接班人的基础性工程,而人文精神的培养在学生的思想政治工作中又有着举足轻重的作用。   体育院校除人文、艺术等专业外,大多数体育专业的学生在理论知识水平、思想观念、道德规范水平和生活准则上均表现出与其它专业学生明显的差异。他们入学时文化成绩普遍低于其他专业,入学后又普遍热衷专业训练而轻视文化理论课的学习,导致文化底子一直较弱。相当数量的学生,虽具有较强的专业知识技能,但对包括自己民族传统文化在内的人文社会科学知识却知之甚少,往往很难写出文字通顺、富有逻辑性的课题报告;有些学生连写一篇短文,也是语句不通、错别字连篇。[2]他们社会化程度较高,社会适应能力强,但又易受社会不良习气的引诱。为人豪爽、待人坦诚、乐于社交,性格多属外向型,往往不拘小节。重感情,易冲动,其感情冲击往往多于理性觉悟。有较强的团队精神和好胜心理,有强烈的集体荣誉感和高度的责任心,但又容易形成“小团伙”。具有强烈的竞争意识、求知欲强,乐于接受新事物,具有独立性,坦诚直率,在困难和挫折面前有较强的忍受力。这些显著特点无疑都增加了老师在教育管理学生,做好学生的思想政治工作时的难度。而现行的思政教育又多偏重理性的说教,学生往往缺乏兴趣,收不到理想的效果。人文精神教育具有形象、生动、富有感染力、易于为人接受的特点,是思政工作的一个重要方面,对学生的思想政治工作会形成积极有益的帮助。   现代意义上的人文精神包括以下几方面的内容:从个人的角度讲,个人的基本人格修养,个人的基本道德修养,个人享有的基本权利和应承担的基本义务,富有同情心和爱心等。从人与社会的角度讲,在个人与社会(包括家庭、各类社会组织)之间建立起良性互动的关系。[3]   体育院校学生人文精神的培养着重应从以下几个方面进行:   1教师人文素养的加强   教师在与教育对象共同活动的过程中,以其品德、智慧、学识、才能和言行风度作为手段来影响、教育学生,实施的是一种全方位、立体的活化教育。苏霍姆林斯基曾说,我们每一位教师都不是教育思想的抽象的体现者,而是活生生的个性,他不仅帮助学生认识世界,而且帮助学生认识自己本身,这里起决定作用的是:学生从我们身上看到的是什么样的人。[4]高校教师尤其是辅导员整日和学生接触,其一言一行、一举一动都会对学生产生无形的影响,可以说,教师形象本身就是一本无言的

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