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体院学生对于排球理论CAI教学中媒体形式的 　　Investigation and Study on the Sports College Students Preference for Media Forms 　　in Volleyball Theory CAI Teaching 　　Zhao Wenjuan 　　（Xian Physical Education University，Xian 710068，China） 　　 　　摘要：通过在西安体育学院排球普修理论课试用CAI课件教学，运用问卷调查学生喜欢多媒体课件中那种媒体形式的偏好特征。了解学生偏好对于体育教师制作CAI课件中媒体形式的选择具有一定的借鉴意义。 　　Abstract: The study tries to use CAI courseware in volleyball theory teaching of Xian physical Education University, then investigates students preferences for media forms through questionnaire. The survey results will provide suggestions to PE teachers in choosing which kinds of CAI courseware media forms. 　　关键词：体育院校学生 CAI课件 媒体形式 偏好 　　Key words: the sports college students；CAI courseware；media forms；preference 　　中图分类号：G42 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）29-0194-01 　　0引言 　　随着计算机技术的发展及体育教育事业的大力发展，计算机应用技术逐渐走入体育课堂，成为体育教学得力、新颖的教学手段，深受广大教师和学生的喜爱。从上个世纪八十年代末开始研究多媒体技术在体育教学中的应用至今，多数研究都集中在多媒体课件在体育教学中的应用研究，但学生对体育教学中CAI课件中的媒体形式偏好调查研究尚不多见，而媒体形式是CAI课件中表现教学内容，突破教学重难点，实现教学目标的根本途径，因此非常有必要做进一步的调查研究。该课件最为创新的地方是能够结合多种媒体形式，如文字、图片、平面动画、立体动画、比赛视频等多种媒体形式对排球战术进行循序渐进、全方位的模拟和讲解，着重从学生对于该课件中典型媒体形式如平面动画、立体动画、录像视频等的偏好进行调查研究，试图得出相应结论。 　　1基本概念介绍 　　媒体：指的是信息的载体，如日常生活中的报纸、电视、广播、广告、杂志等[1]。媒体形式：也叫媒体元素，包括声音、图片、视频、影像、动画、文字等[1]。 　　2研究对象与方法 　　2.1 研究对象西安体院07级体育系学生对于CAI教学中各种媒体形式的偏好特征研究。 　　2.2 研究方法①文献资料调研。根据研究目的、内容的需要，查阅1990-2010年公开在中国期刊网上发表的有关计算机多媒体技术在体育教学中应用的相关文献资料，查阅教育学、教学论、心理学及多媒体应用技术等相关书籍，并选择目标素材和文献进行分析研究。②问卷调查法。根据研究的实际需要，遵循体育科研方法中关于问卷设计的基本原则和标准化要求，参考有关专家学者的意见，设计学生使用课件效果的问卷调查表，适时对实验对象西安体育学院体育系07级普修班的学生进行问卷调查。问卷发放前，对问卷内容进行必要的效度和信度检验，检验结果问卷设计符合研究需要。③数理统计法。对问卷调查结果中的相关数据信息进行统计、分析。 　　3调查结果与分析 　　3.1 学生对于课件中的平面动画和立体动画偏好比较平面动画和立体动画相比较，学生更喜欢立体动画的生动形象（喜欢立体动画的学生占66%），但是也有部分同学（占17%）选择两者都喜欢，说明，平面动画结合立体动画的演示具有一定的必要性。 　　3.2 学生对于课件中的动画和视频偏好比较动画和视频相比较，学生对于课件中的动画和视频都很喜欢（占学生总人数的66%），说明排球战术教学课件中的动画和视频结合很有必要，非常有利于学生理解和掌握排球战术。 　　3.3 学生对于课件中的平面动画、立体动画及录像视频的偏好比较由图1可见，多数学生认为平面动画，立体动画和录像视频三者结合最有助于其学习和理解排球战术（占学生总数的61%），由此可见，三者结合的媒体组织形式是排球战术教学课件的最佳媒体组织形式；但是也有三分之一（占学生总数的33%）选择了立体动画最能帮助其学习理解排球战术，可见，学生对于立体动画的喜