自然辨证法 第四章.pptVIP

如何回答一个问题 应聘题目： 灯光与制造 针对题目回答者可以提出一个简短的要求 回答一个问题”灯光与制造” 也可以是给你题目，如课程作文、领导要求、别人的问题等等。 1、解析题目为主题词；灯光—制造—关系 2、理解问题的目的； 第四讲 技术观和技术方法论 科学是精神生产力，技术是现实生产力。由于现代技术是在科学基础上发展起来的，技术和科学联系密切。但从认识论和方法论的角度看是有区别的。本讲阐明技术的本质，价值论争、社会形成。明确科学技术在社会发展中的地位和作用。 第九章 技术的本质和结构 第一节 技术的本质和特征 一、技术的本质 技术一词源于古希腊，意指技能、技艺等.technology技术。 定义：技术—人类为满足自身的需要，再实践活动中根据实践经验或科学原理所创造或发明的各种手段和方式方法的总和。 体现在两个方面：技术活动；技术成果（理论、工艺、产品）。 技术与科学的区别和联系 都反映了人对自然的能动关系，但科学是知识理论关系，技术是现实实践关系。二者的目的不同，科学回答“是什么”“为什么”。技术解决“做什么”“怎么做”。科学研究有不可预见性。技术研究是可预见的。科学追求规律、理论，技术追求的是工艺、产品。 第二节 技术革命的回顾 近代第一次技术革命 17—18世纪之交，自然科学有了突破性成就。18世纪中叶欧洲一些国家先后取得资本主义革命的胜利。资本的原始积累使资产者获得大量金钱，成千上万的农民和个体手工业者破产成为“自由的”无产者。也造就一批有丰富经验的熟练工人。 物理学的热力学有了成熟的发展，以此设计的蒸汽机有了初步的产品。 瓦特（1736—1819）对蒸汽机的改造、发明和应用引发了第一次技术革命，火车、轮船、机床、机械技术等使社会生产力有更高的速度发展，人类进入工业文明社会。 第二次技术革命 19世纪，物理学的电学有了发展，电能的发明和应用，内燃机技术、合成化工等技术的变革形成第二次技术革命。 1835年摩尔斯发明实用电报机 1876年贝尔发明电话机 1866年西门子发明自馈发电机 1882年爱迪生发明直流发电站和碳丝灯泡 次后的电动机和三相交流电等改变了以蒸汽机为主的技术体系和产业结构。人类进入电气时代 第三次技术革命 20世纪物理学量子力学的发展，微电子学和集成电路有了基础，以计算机为主导的各种尖端技术形成新的技术革命。 19实际英国数学家巴比奇发明差分机 1941年德国工程师米斯继电器元件的计算机 1945年美国工程师莫希利数字计算机（重30吨） 电子计算机从采用的电子管、晶体管、集成电路到大规模集成电路重量大为降低，运算速度加快，大型机、微型机和计算机网络使人们进入信息时代。 第十章 技术认识和技术方法 现代技术与19世纪以前的技术有明显的不同，主要表现在：现代技术越来越多地运用科学发展的成果，科学研究与技术开发和产品生产联为一体，技术认识和技术方法越来越多地依靠科学理论的指导和约束，并且强烈的受到社会经济发展的影响和制约。 一、现代技术认识的特点 1、科学、技术、工程的融合 19世纪中以前，科学与技术是独立发展的。二次技术革命至今，科学与技术甚至包含生产形成了一体化的过程。 技术与生产的结合，形成工程的概念。 2、技术认识的基本程序 第一阶段：课题规划 课题的意义（社会需求、国内外现实状况等） 技术简介（技术的性能指标，满足社会需求的可能性分析） 技术预测（主要是经济效益和社会效益） 第二阶段：方案的构思和设计 对科研成果进行搜集、整理、筛选、确定。 提出技术原理和设计方案 对方案进行分析（可行性、经济、法律、生态、等） 工艺、图纸、施工说明及优化。 第三阶段：试验与实施 按方案试验和修改方案 小批量生产和技术鉴定 正式投产 技术开发5要素、5目标 5M要素 人 （men) 方法 (method) 材料 (material) 机械 (machines) 资金 (money) 5R目标 合格的产品（right product) 优良的质量（ right quality) 需求的数量（right quantity) 合适的工期（right time) 合理的价格（right price) 第十一章 技术价值和技术社会观 一、技术价值---人和社会对技术需要性评价。 技术的自然价值（收割机对农业，计算机对信息处理、通信等）--由技术的自然属