《采薇》课堂版.pptVIP

采薇;风;《诗经》的艺术成就;1、疏通课文，整体感知这首古代诗的思想内容和艺术特色。 2、反复诵读课文，深入理解诗歌中反映的社会生活和作品表现出来的艺术特色。 3、背诵并默写课文，归纳《诗经》的艺术特点，鉴赏课文的思想内容和艺术形式。;解 题;解题 ; 薇，现在又称野豌豆苗;采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。 靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。 采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。 王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！ 彼尔维何，维常之华。彼路斯何，君子之车。 戎车既驾，四牡业业，岂敢定居，一月三捷。 驾彼四牡，四牡騤騤。君子所依，小人所腓。 四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，玁狁孔棘！ 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！ ;岁亦莫 止;参考译文 采薇菜呀采薇菜，薇菜新芽生出来。盼回乡呀想回乡，盼到岁末仍茫茫。抛舍亲人离家园，只因猃狁来侵犯，跪不宁呀坐不安，只因猃狁来侵犯。 采薇菜呀采薇菜，薇菜柔嫩长起来。盼回乡呀想回乡，归期渺渺摧肝肠。忧悉烦闷心火烧，又饥又渴苦难熬。我们征战永无尽，家乡无人来问讯！ 采薇菜呀采薇菜，薇茎渐硬长起来。盼回乡呀想回乡，转眼春日暖洋洋。王朝差役没个完，不顾休息不得闲。忧愁烦闷心病添，我们征战难回还！; 绚丽夺目是什么？华贵车帷绣彩花。高高大大谁的车？将帅贵人乘战车。驾着兵车气昂昂，四匹公马强又壮。哪敢安居歇歇脚？一月频频传捷报。 驾着四匹好公马，四匹公马高又大。将帅乘战车上，兵士隐蔽战车旁。四匹公马齐步闯，象牙弓稍鱼皮事囊。哪敢日日不警惕？猃狁犯边军情急！ 当初我们从军征，杨柳飘拂舞东风。如今我们返回程，霰雪飘落纷零零。慢慢腾腾远行军，又渴又饥萦苦辛。我心凄凄悲满怀，无人体察我情哀！ ;字词点击;第一章至第三章： ; 本篇就是通过一个久役士卒在归途中的回顾与自述，反映了戍边生活的艰苦，保家卫国的豪情和思乡怀亲的忧伤。是一首爱国恋家、服役思归的情绪矛盾苦闷之作。 ; 写士兵为抗击外族的侵犯，背井离乡，久久不得归家，而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。首四句，以薇菜渐次生长和时间的推移来起兴，来表达士兵久役于外不得归家的怨恨、思家与盼归的心情。“靡室靡家”和“不遑启居”是这一心情产生的主要原因。朱熹引用程子的话说：“古者戍役，两朞而还。今年春莫（暮）行，明年夏代者至，复留备秋，至过十一月而归。又明年中春至，春暮遣次戍者皆在疆圉。如今之防秋也。”（《诗集传》）这段话告诉我们，当时的兵役制度是二年为期限，可是本诗中的战士的服役看上去没有期限，士兵归家变得遥遥无期，这自然要引起征卒的不满和对家乡更强烈的思念。以下几章都是围绕着这个基调叙写的。; ; ;第六章 写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。有了前面的一系列铺垫，经过出生入死的战斗之后，战争的幸存者终于踏上了归家的路途。但作品并没有写士卒胜利后的喜悦，而是营造了昔日杨柳依依、如今雨雪霏霏的场景，写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦，而且“行道迟迟，载饥载渴”，归乡的路依然那么艰难。;;猃狁入侵之故，“不遑启居，玁狁之故”。 戍期未定，又有谁替他们带回家，“我戍未定，靡使归聘” 王事没完，还没法闲暇，“王事靡盬，不遑启处”; 周家军队军威盛大，纪律严正，卒伍精强，日日加强戒备。;这三章表达的情感层层递进。 曰归曰归，岁亦莫止——流露出怨嗟之情。 心亦忧止。忧心烈烈——感情波澜更大，痛苦更为强烈。 忧心孔疚，我行不来——虽说为王事而奔走，义不容辞，但久而不归，痛苦更甚。;四、五两章追述从军作战的紧张战斗生活。 四牡业业：以驾车马匹的高大，烘托士卒雄赳赳气昂昂的精神。 四牡翼翼，象弭鱼服：写军容之盛和军械的精良。;;;4、5两章在描写车马服饰和武器装备时，流露了什么样的情感？; 悲和哀，可见戍卒归家途中是百感交集的。 长久的戍边生活 昔日上路时的依依不惜之情 今日返家路途的艰难和内心的悲苦;岭外音书断;; “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”被视为情景交融的佳句。查阅有关资料，找出古人对这两句诗的评价并谈谈你的看法。 ;征人离家之时，正是桃红柳绿的丽春，面对美景，征人却不得不与亲人分别，杨柳依依，正含着不忍与亲人分别的依依之情。春色愈美，愈能惹起生死离别的哀愁。（以乐衬哀） 苦尽甘来，能活着踏上归途，不久将和家人团聚，但偏偏遇上坏天气，还要忍受途中