探《窦娥冤》经典价值(学案任务单).docxVIP

《窦娥冤》学习方案链接材料1：元杂剧的结构形式一般为“四折一楔子”，每个剧本一般由四折戏组成，有时再加一个楔子，演述一个完整的故事。杂剧角色分为旦、末、净、杂。旦包括正旦、外旦、老旦、搽旦。正旦：歌唱的主要女演员。外旦次要女演员。末包括正末、小末、冲末、副末。正末是歌唱的主要男演员，外末、副末是次要的男演员。冲末是首次上场的男演员。净是地位低下的喜剧性人物。杂是除以上三类外的演员，有孤（当官）、驾（皇帝）、卜儿（老妇人）等。表演形式有唱、白、科。以唱为主，曲词，是杂剧的歌唱部分，由正末或正旦演唱（如《窦娥冤》窦娥主唱），用以展示人物心理，抒发情感，或交代剧情。每一折用一个套曲，每一个套曲一般都连缀同一宫调的若干支曲牌组成。在每一宫调之内，各有数十支曲牌。曲词就是按曲牌填写，每支曲牌都压同一韵脚，不可换韵。白是曲词外演员说的话，包括人物的对白和独白。科指唱、白以外的动作。从体裁上分为悲剧、喜剧。链接材料2：《窦娥冤》原名《感天动地窦娥冤》，取本于“东海孝妇”的故事。经过关汉卿的改造和天才创作，已不再是民间传说中的翻版，而是一部深刻反映元代社会现实的激动人心的着名悲剧。它通过窦娥的悲惨遭遇，揭露了元代社会高利贷盘剥的残酷、社会的混乱、官府的黑暗。成功地塑造了悲剧女主人公窦娥的形象，使其成为元代被压迫、被剥削、被损害者的代表，这一形象有着浓郁的批判现实意义。自学任务单一： 了解元杂剧常识（第1课时）1.知识 阅读《窦娥冤》全文，结合课文注解及链接材料，完成连线题旦 副净 窦 娥 性情恶劣、举动粗野的人物末 卜儿 张 驴 次要人物，官员，净 正旦 张驴父 次要人物，老妇杂 孤 蔡婆婆 次要人物，老年男性 孛老 桃 杌 女主角应用 课下自读郑光祖的杂剧《倩女离魂》，写出下列人物的角色： 王文举（ ） 小倩（ ） 夫人（ ） 梅香（ ）2.知识 元杂剧常识梳理——判断正误，并把错误的信息做修改。a.元杂剧的结构一般是四折，有些有楔子。折是戏剧故事发展的大段落，也是音乐组织的单元。楔子是指四折以外增加的独立段落。（ ）b.杂剧剧本由曲词（元杂剧的主体）、宾白（对话）、科（动作）三部分组成。（ ）c.杂剧角色分末（男角）、旦（女角）、净（刚强、凶恶或滑稽的人物）、杂（末、旦、净以外的杂角）等。窦娥是旦角，属于主唱角色。（ ）d.元代杂剧和散曲合称“元曲”，关汉卿是中国戏剧的奠基人之一，他和郑光祖、柳永、白朴合称“元曲四大家”。（ ）e.“滚绣球”属于宫调。元杂剧中的曲讲究押韵，比如“滚绣球”中的“悬”“权”“辨”的“an”韵一韵到底，吟唱起来铿锵和谐，给人以音韵美的享受。（ ）应用 假如你是学校戏剧社的导演，给一个没读过元杂剧的同学导戏，你将如何指导下面一段戏中演员的具体行为，请简明陈述。要求：从元杂剧专业术语角度作答。（正旦唱）【赚煞】我想这妇人每休信那男儿口。……〔张驴儿做嘴脸科，云〕你看我爷儿两个这等身段，尽也选得女婿过，……〔正旦不理科，唱〕婆婆也，你岂不知羞！……〔张驴儿做扯正旦拜科，正旦推跌科，唱〕兀的不是俺没丈夫的妇女下场头！〔下〕自学任务单二：梳理情节（第1课时）连环画爱好者小李得到一些残损的《窦娥冤》连环画，有些页码和文字已经残缺不清，请你依据剧本情节，给这九张连环画排序并配以简洁而生动的文字，每张不超过50字。把你的成果在小组内交流讨论。序号：（）赛卢医迅即取出绳索，一下子套上蔡婆婆的脖子，死死地勒。可怜的蔡婆呼叫无声，只能瞪着眼睛挣扎。序号：（）序号：（）序号：（）序号：（）序号：（）序号：（）序号：（）序号：（）任务单三 （第2课时）1.窦娥在与种种不幸遭遇对抗的过程中，体现出怎样的品质？细读文本，结合剧本中相关曲词和对白作答。（可参考表格第一行示例）页码及词句解读人物品质P6【后庭花】你如今六旬左右，可不道到中年万事休！旧恩爱一笔勾，新夫妻两意投，枉教人笑破口！窦娥认为婆婆已经六十多岁了，不该忘记原配的结发情，草率再嫁定会惹人笑话。由此体现窦娥重感情、贞洁。孝顺：？？？？？？？（自己思考）贞洁孝顺2.根据你所理解的窦娥的品质，为窦娥写一幅挽联，注意对联的基本要求。上联：贞洁孝敬，哀怨感天飞雪六月。下联：，。拓展实践（课外选作）活动一：撰写人物表演说明书通过对上面表格与对联的探究，通过对第2课关于“悲剧价值”的探讨，你对窦娥这一形象应该有了一定的认识。作为戏剧社编剧，改编剧本时还要提供给导演