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小学儿童品德的发展
小学儿童品德发展的基本:协调性 小学儿童逐步形成自觉地运用道德认识来评 价和调节道德行为的能力 小学儿童的道德言行从比较协调到逐步分化? 自觉纪律的形成和发展在小学儿童品德发展中占有相当显著的地位 小学阶段的品德是过渡性的品德，这个时期品德的发展比较平稳，显示出协调性的基本特点，冲突性和动荡性较少。? 二、小学儿童道德动机的发展 特点：: 一是由服从向独立发展，尽管高年级儿童以自觉道德动机占主导地位，但还离不开对成人指令的服从 二是由具体、近景向抽象、远景发展，尽管高年级儿童以社会需要作为道德动机的基础，但还离不开具体形象性； 三是逐步产生道德动机的斗争，但激烈的冲突较少。 三、小学儿童品德心理特征的发展 （一）小学儿童道德认识的特点 道德认识主要指儿童对社会道德规范、行为准则、是非观念的认知，包括对道德观念的掌握和道德判断能力的发展。 1．道德观念 2．道德判断 (二)小学儿童道德情感的特点 道德情感是与人所具有的对于一定道德规范的需要直接相联系的一种体验，是一种高级情感。 （三）小学儿童道德行为的特点 道德行为是人在一定的道德意识的支配下表现出来的对他人和社会有道德意义的活动。佩克和哈维格斯特(Peck Havighurst)认为道德行为可分为不同的等级，小学儿童的道德行为属依从传统惯例行为型，其特点是依随社会的风尚，遵从集体的决策，自己不采取单独的主张与果敢的行动。 其特点包括：?1．亲社会行为 2．攻击行为 3．道德意志行为 4．道德行为习惯 谢谢 亲，还有问题么？？？？？ * *
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