人教新版六年级下册总复习30课时.docVIP

第六单元 总复习 单元教学内容： 本单元包括数与代数、图形与几何、统计与概率、数学思考、综合实践等内容。 单元教材分析： 总复习是数学教学的一个重要环节，特别是在学生学完了小学数学的全部内容之后，进行一次系统的、全面的回顾与整理，是十分必要的。通过复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，增进持久记忆。这对提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，也是非常有益的。 学情分析： 六年级下册是学生小学阶段最后一册学习内容，但学生对小学数学知识掌握的参差不齐，有些擅长计算，有些擅长解决问题，有些擅长空间与图形的学习，所以在总复习阶段应针对不同的学生给予不同的复习侧重点。 单元教学目标： 1、使学生比较系统地牢固掌握有关整数，小数，分数，比和比例，简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的运算律合理、灵活地进行计算，会解简易方程，解决有关的问题。 2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位之间的进率，并能够比较熟练地进行单位换算。 3、使学生能牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长，面积和体积。巩固所学的简单的画图，测量等技能，解决简单问题。 4、掌握统计与概率的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题 单元教学重、难点： 1、数与代数的知识及解决问题 2、几何形体的知识及解决问题 3、对所学的知识系统化，融会贯通。 4、综合运用所学的知识与技能解决问题，并灵活的求途径。 5、发挥教材的内在智力因素，发展智力，培养能力 教学用具： PPT 单元课时安排： 20课时 年级 六年级 教学 内容 数的认识（一） 时间 课时 第1课时 课型 新授课 教学 目标 1．使学生进一步理解整数、分数、小数等概念的意义，沟通知识之间的联系和区别。 2．通过自主探索和合作学习，使学生在整理复习中形成知识网络，掌握复习方法，提高综合运用能力。 3．结合教学，树立学生学习数学的信心 教学 重难点 1.进一步理解整数、分数、小数等概念的意义 2.沟通联系，形成知识网络。 教学方法 生先自主构建知识结构图教师再引导完善 二、归纳整理： 1、自然数和整数 ①指名说说自己的认识和理解 ②联系课文的情境图，说明各种数的具体含义 2、分数和小数 以小组为单位，整理有关分数小数的知识，每组派代表发言或把自己整理的知识结构图写在黑板上。 3、百分数 师引导生讨论：百分数与前几种数有什么区别和联系？ 三、巩固练习： 1、什么是数位？数位与位数相同吗？ 2、什么是计数单位？相邻的计数单位之间的进率是多少？ 3、做一做：27046＝2×（ ）+7×（ ）+4×（ ）+6×（ ） 4、读数：106000000 0.006 25.08 写数：九十万三千 二十亿五千零十八 改写：（1）把540000改写成以“万”作单位的数 （2）把24940000000改写成以“亿”作单位的近似数 5、生独立完成练习十三的1、2题后，集体订正 四、全课总结：本节课中你有什么收获？还有什么疑问？在读数写数时你有什么经验与大家一起分享吗？ 作 业 设 计 板 书 设 计 整数的认识 整数自然数 年级 六年级 教学 内容 数的认识（二） 时间 课时 第2课时 课型 新授课 教学 目标 使学生进一步理解和掌握分数、小数的基本性质 使学生进一步理解因数、倍数、质数、合数等意义，能熟练地找出两个数的公因数，公倍数等。熟练掌握2、3、5倍数的特征，并正确解决有关问题 使学生经历总结复习的过程，在练习中发现新知。 教学 重难点 整数、分数、小数、的意义和区别 各类数的实际应用 教学方法 师引导生回顾交流，生在练习中总结 教学准备 学生以小组为单位，每组出一组有针对性的练习题 师生活动 个性教案 教 学 过 程 一、由学生推荐，每组派出一名同学引导大家复习回顾上节课的内容。 （回顾过程中可指名提问，师适时给予指导） 二、归纳整理 1、分数的基本性质是（ ） 2、2, 3, 5 的倍数各有什么特点？什么是质数、合数？ 3、小数的基本性质（