葡萄沟知识树说课稿.pptVIP

* 人教版《义务教育课程标准实验教科书》 二年级语文(下) 第10课 葡萄沟 第二课时 说课标 说教材 说建议 学段目标 本册目标 单元目标 编排体例 编写特点 内容结构 立体式整合 教学建议 评价建议 资源开发利用 说课流程 阅读 写话 口语交际 综合性学习 识字与写字 养成主动识字的习惯 喜欢阅读，初步感受阅读的乐趣 留心周围事物，写自己所想，写自己所见 有表达的自信心，能完整的复述一件事 对周围事物有好奇心，并能通过各种形式表达自己的观察所得 第一阶段目标 认识400个字,会写300个字,有主动识字的愿望,书写工整规范 继续使用音序和部首查字法查字典,培养独立识字能力 喜欢阅读,对阅读产生兴趣,积累名言警句,学会与人交流,并乐于交流 对写话产生兴趣,学会运用积累的词句,学会使用基本的标点符号 继续复习巩固汉语拼音,借助拼音识字正音。 第一阶段目标 编 写 体 例 导语 课例 语文园地 编 写 特 点 围绕专题 整合教材内容 教材内容具时代感， 更贴近儿童生活 增设“宽带网”， 搭建拓展知识的平台。 课后练习，重视语言积累，培养语文实践能力 爱祖国爱家乡 第三单元 导语 课例 语文园地 我们的祖国多么美丽，我们的家乡多么可爱！让我们一起来夸夸家乡，让我们一起把祖国歌唱！ 9.日月潭 12北京亮起来了 10.葡萄沟 11.难忘的泼水节 固定栏目 新栏目 我的发现 日积月累 口语交际 展示台 宽带网 二年级下册 第八单元 走进科技世界 第五单元 热爱自然， 了解自然 第二单元 奉献与关爱 第七单元 要正确看待问题， 善于思考 第六单元 培养优秀的品质 第四单元 用心思考，勇于创造 第三单元 爱祖国爱家乡 第一单元 春天里的发现 已经学过的知识 二上(三) 热爱祖国 · 后续内容 · 三上(六) 壮丽的祖国山河 四下七) 不忘国耻 振兴中华 六上(二) 祖国在我心中 · · 纵向整合 本单元内容 · 二下（三） 爱祖国爱家乡 爱祖国 爱家乡 培 养 良 好 习 惯 奠 基 幸 福 人 生 教 学 建 议 识字与写字 阅读教学 口语交际与写话 识字方法 独立识字 书写习惯 重视朗读指导 多种形式朗读 感悟体验 交流感受 搜集资料 结合实际 先说后写 评价建议 明确指出学生长处与不足，提出改进措施，为学生指明方向 评价建议 善于用激励性评价 注重运用导向性评价 评价要敢于批评，指明方向 注重评价主体的多元与互动 加强学生的自我评价和相互评价，促进学生主动学习，自我反思 客观的评价可以让学生正确地认识自己的问题所在 教师学会赏识学生,使每一个学生产生乐于求知，积极向上的情感 开发利用教材资源 开发利用多媒体资源 组织实践，开发地域资源 联系生活，创建环境资源 合理利用教室校园以及学生开展的各项活动，让学生在活动中去寻找语文，感受语文 利用文本插图，在拓展延伸中，培养学生的创造性思维 开发和利用课程资源的 课程资源 利用图片和视频激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握和理解。 让学生走出校园，走进大自然，去感受校园外的语文，拓宽学习空间。 目标明确 训练扎实 思路清晰 省时高效 衔接课外 学一通百 语文高效课堂 教学评价 真实有效 重点、难点 1.说教材 教学目标 情感态度价值观目标 能力目标 知识目标 难点 重点 ⑴复习、巩固第一课时所学字词。⑵能正确、流利、有感情地朗读课文。 读悟结合，体会到葡萄沟真是个好地方。 理解葡萄沟的好在哪里，激发学生对葡萄沟的喜爱向往之情，对家乡热爱之情 了解葡萄沟的制作方法 情境中激发学生对葡萄沟的喜爱之情，及过渡到对家乡热爱之情 根据教学目标，我制订出教学重难点 3.说教法 4.说学法 6.说板书 说课流程 5.说教学过程 1.说教材 2.说学生 2.说学生 在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。在这学期的教学中，我抓住了学生的年龄特点和语文学习的根本，注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、与人交往合作能力以及大量读书的习惯。 4.说学法 6.说板书 说