五年级第一学期教研记录.docVIP

第一周 时间：周四 地点：五年级办公室 参加人员：五年级全体语文教师 会议内容： 如何制订教学计划？ 会议过程： 一、学习新课标，说说如何制定教学计划。 二、讨论如何制定教学计划。 李霞：教学计划应从学生的实际情况出发，结合本学期的合作学习来制定。 李华：在主体教育理论的指导下，充分调动学生的积极性，解决好教师为主导、学生为主体的辨证统一，建构学生在认识过程中的主体地位，形成在教师指导下的学生自主学习、自我教育、自我评价的新型育人模式。 孙秀嘎： 1、对学生情况简要分析 2、对教材简要分析 3、明确本学期教学总任务及目的与要求 4、提出提高教学质量的主要措施 5、进行教学课时数的分配及进度安排 尉丽娜：教学计划必须必备以下几点：教材分析、学情分析、教学目标、行动措施。 潘景丽:教学计划要根据本班的实际情况、学生特点、教材重难点来制定。 三、根据讨论的结果自己制定教学计划。 第二周 时间：周四 地点：五年级办公室 参加人员：五年级全体语文教师 会议内容： 关于读书的名言你还给学生补充了哪些？ 会议过程： 李霞： 读书好比爬山，爬的越高，看得越远；读书好比耕耘。汗水流得多，收获更丰满。——臧克家 孙秀嘎： 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ------歌德 好书是伟大心灵的富贵血脉。 ---------弥尔顿 尉丽娜： 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近。 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 读书对于智慧，也象体操对于身体一样。 当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。 潘景丽：那些有好书却不读的人，不比无法读到这些书的人拥有任何优势。——马克吐温 李华： 1、敏而好学，不耻下问——孔子 2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子 4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子 5、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子 6.一本书象一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋.----凯勒 7、读一本好书,就是和许多高尚的人谈话.---歌德 8、读书是在别人思想的帮助下,建立自己的思想---鲁巴金 9、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.---韩愈 10、欲穷千里目,更上一层楼.----王之焕(唐)登鹳鹊楼 11、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时.黑发不知勤学早,白首方悔读书时!---颜真卿(唐书画家)劝学 12、不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江河.---荀子劝学篇 第三周 时间：周四 地点：五年级办公室 参加人员：五年级全体语文教师 会议内容： 从第一单元的学习中你掌握了哪些读书方法，学习方法？ 会议过程： 李霞 ：读书方法有：多读课外书；提倡三贯通；鼓励早学习；背诵古诗文，加大积累量。 孙秀嘎 ：集中精力读透一本书，读书时要边读边圈阅，还要适当地做摘录和写读书笔记等。 尉丽娜：程序读书法、层次读书法、比较读书法、质疑读书法、“三诵”读书法（朗诵、默诵、背诵）、积累读书法（做笔记）。 潘景丽：读书要做到三到：心到、眼到、口到。 李华：读书有很多方法。第一种就是吃透它。第二种是粗读。第三种就是略读。 第四周 时间：周四 地点：五年级办公室 参加人员：五年级全体语文教师 会议内容： 导学案如何运用才能做到切实可行？ 会议过程： 李霞：完成“设问导读”和“自学检测”步骤后，我认为教师要组织好学生进行讨论交流，组织学生通过“一帮一”的的方式，达到互相学习，取长补短，兵兵受益，共同进步的目的。对交流中暴露出的问题，先让学生在小组内讨论解决，对小组内解决不了的，再组织学生开展小组间的交流，全班学生都解决不了的问题教师就要及时搜集起来，为下一步教师的精讲点拨做好准备。 　　在学生开展小组合作交流学习的过程中，作为教师，我们要要注意控制不能过分追求场面的热烈，要注意观察学生是否真的在讨论，讨论是否有意义，讨论的内容是否偏离主题太远。讨论交流中学生往往各执己见，甚至争执、辩论，乱作一团，以至于学生难以听清彼此的说话声，更不用说如何达成共识。因此，教师要善于控制合作交流学习的进程，不能