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浅析高职院校艺术教育 　　摘要：艺术教育在促进高职学生全面素质发展中起着重要作用，目前，我国的职业教育蓬勃发展，教学水平不断提高，艺术教育在机构师资、教育目标、活动项目等方面还相对落后，甚至还没有引起足够的重视，职业教育离不开艺术教育并影响了高职院校艺术教育的开展。因此，必须正确认识艺术教育对学生素质发展的意义。本文通过课堂教学和课外艺术活动，探索适合高职院校实际的艺术教育渠道和教学方法，提升高职学生的素质和能力。 　　关键词：职业教育；艺术教育 　　 　　一、高职院校加强艺术教育的必要性 　　艺术教育是高校教育的一个重要组成部分，是实施高校美育教育的主要内容和途径。切实加强学校美育工作，是当前全面推进素质教育，促进学生全面发展和健康成长的一项迫切和久远的任务。自《全国学校艺术教育总体规划（1989－2000年）》颁布实施以来，我国学校艺术教育在法规建设、行政管理、教学活动、教师队伍、设备器材、科学研究等方面，取得了显著的成绩。但是，高职院校艺术教育目前还处于相对薄弱的地位，要尽快改变这个状况。 　　(一) 艺术教育对思想品德教育是相辅相成的 　　我国早期著名现代教育家蔡元培先生认为：艺术教育具有“辅德性”，可以起到以美启真，以美导善的作用艺术教育的目的还在于要引导学生发现美、认识美、创造美，激发学生对美的热爱和追求，进而化为一种美的意识，使其道德、情操、精神得到不断升华，达到完善和谐的境界，树立起正确的世界观和人生观。 　　（二）艺术教育是培育合格人才的重要内容。 　　蔡元培在他的教育生涯中对艺术教育更是情有独钟，抓得很紧，在北京大学组织成立了音乐、书画等多种社团组织，他说其目的是为了“涵养心灵”、培养学生健全的人格，而非为学艺而学艺。我们党的三代领导集体对艺术教育不仅更为重视，而且还都是造诣深厚、成果卓著的艺术活动实践者。 　　1.艺术教育有利于培养学生协作能力和团队精神，有利于培养学生的意志力和动手能力。 　　很多艺术形式，如合唱、合奏、交响乐、艺术设计等都要求参与者集体配合，共同协作，才能产生良好的效果。如弹钢琴、拉小提琴、拉二胡、吹小号、吹笛子、弹扬琴、打架子鼓、甚至指挥，都需要双手很好的协调、合作才能完成。这也说明我们在锻炼左手灵活的同时，右半脑也得到锻炼，显得更加灵活，间接增强了我们意识力和动手能力。在艺术活动的实践过程中，学生在合作态度，、协调能力方面能够获得生动的感性体验和富有成效的训练。 　　2.艺术教育能够开发智力，培养创造性思维，塑造人格形象，提高艺术气质 　　美国人坎贝尔在全世界讲授音乐的益处，他推出了“莫扎特效应”系列唱片，它们都是经过编辑的古典音乐。他认为音乐能使青少年更快乐、更聪明、更健康，而且注意力更集中。1998年，美国大专院校委员会的一份报告表明：唱歌或演奏乐器的学生比不唱歌或演奏乐器的学生所取得的文化成绩平均高52分。同时音乐对成年人也同样有神奇的魔力，华盛顿大学的科学家对90位编辑的实验表明，当他们听古典音乐时，工作的准确率提高了21.3%。 　　3.帮助学生明确政治方向，更好地树立良好的道德风貌 　　许多优秀的中外文学艺术作品就是一部形象生动的政治教科书，对受教育者有着非常明显的政治导向、思想感化作用。如有的作品就会强烈地引起人们热爱祖国、热爱民族的激情。一位留美归国的博士说：“每当我唱着《黄河大合唱》《歌唱祖国》这些歌曲，就会全身热血沸腾，热爱祖国的感情油然而生，最终我选择了回国效力。”可见，在职业学校中开展艺术教育及文化艺术活动，就是对学生进行政治观念教育的生动课堂，可以促进他们树立坚定的社会主义信念和远大的共产主义理想，真正成为社会主义的接班人。 　　4.音乐能够排除学生的心理障碍 　　面对严峻的就业压力和学习障碍，有不少学生患有心理障碍症，表现过度兴奋，或过度紧张等，而对他们开展艺术教育和文化艺术活动，则充满着愉悦欢乐，对他们排除心理障碍，保持稳定而健康的情绪，形成健康的心理素质是十分必要的。 　　二、高职院校开展艺术教育的方法和基本模式 　　艺术教育必须具备一定的物质基础和和谐的环境。艺术的价值更好地表现为一种自我展示、自我欣赏、自我实现，是一种心灵上的美的享受，情感的慰藉，是精神世界的自我观照。高职院校应该为学生提供必要的物质条件。 　　（一）开设艺术课程 　　艺术教育与专业教育应当是相辅相成的关系。教学中应重视艺术课堂教育，开设一定量的综合性的艺术类课程作为必修课。通过严谨、内容多彩的课堂教学，使学生对艺术有一个较为系统、完整地了解，对艺术的门类、形式、特点、风格流派以及社会作用等获得较为全面的正确认识。 　　（二）举办艺术讲座 　　通过专题讲座、主题报告及参观鉴赏等活动等，给广大学生提供一种深入了解和学习各类艺术的机会，并