浅析高职院校音乐文化创新建设.docVIP

浅析高职院校音乐文化创新建设 　　【摘要】 现代高等职业院校文化建设中，音乐文化创新建设承担着培育全方面发展人才、提供人才素质支持的作用，是学校校园文化建设不可缺少的组成部分。而音乐文化创新建设还处于起步阶段，针对如何克服现有困难，搞好高职院校音乐文化创新建设，笔者从教育理念创新、校园文化环境创新、组织大学生举办文化活动等方面进行了阐述。 　　【关键词】 文化创新 办学理念 音乐文化 　　 　　一、文化创新概念的提出 　　 　　文化创新一种文化形态的更新和进步，指人们在文化实践过程当中的创新行为，是社会整体文化的一个侧面。文化创新和文化发展活力的增强，是党的十七大从党和国家事业发展全局出发，对全面加强社会主义文化建设提出的新要求。中华民族有着五千年历史文化传统和巨大生命力、创造力，拥有深厚的文化底蕴和丰富的人文遗产，特别是其中的艺术遗产，为新世纪中国文化创新提供了很好的条件。文化创新的功能就在于它能重构社会的价值体系，塑造人的灵魂。这不仅关系到中国文化自身的发展，更关系到我国现代化建设的全局，关系到我们民族的命运和未来。 　　 　　二、高等职业院校音乐文化创新建设的提出 　　 　　学院创新文化建设是一种以培养创新型人才为核心，通过创建有利于提高学生的创新意识、培植学生创新精神、发挥学生创新潜能的文化环境，组织开展富有创新意义的校园文化活动，进而不断提高大学生的创新素质的新型校园文化。教育部部长周济在06年教育直属高校会议上明确指出：“要大力加强校园文化建设，创新文化是一种先进文化，是一种发展文化，加强校园创新文化建设，要把人的科学素质的提高、科学精神的树立、科学道德的培养作为重要内容，要弘扬解放思想、大胆质疑、勇于创新、积极合作的精神，要有宽容失败的气度，潜心研究的修养，严谨求学的学风，克服急功近利的倾向，摒弃浮躁之风。”[1]科技部副部长尚勇在《简论创新文化》中也曾经指出“文化实质是“个性文化”，是“多元一体”的文化。创新是充分发挥个人潜力、智力和能动性的创造性活动，是突破原有思维与行为模式的创举。因此，重视乃至尊重个性，张扬特长，是创新的基本要求。……培养兴趣比灌输知识重要，使兴趣化为激情进而成为成功之内在驱动力更为重要。切忌用一种模式去培养人才，以一个尺度、一刀切方式去选拔人才，更不能以好心误人子弟，扼杀创新。”[2]这就要求我们在高等职业教育层次上，应该特别注意对学生人文素质和个性和谐的培养。 　　而这些工作的开展，就有必要加强校园音乐文化创新建设，这项工作的搞好，有助于学生培养艺术气质、和谐的个性品质，为今后走上社会打下良好的基础。音乐文化创新要求培养学生获得一种敏锐的艺术感受，广博的艺术视角，海纳百川的宽广胸怀，并具有博采众长的技艺，以应对未来社会对人才的越来越高的需求。 　　 　　三、制约高等职业院校音乐文化建设的因素 　　 　　1、教育的目的太过于功利，缺乏人文精神。当前的高职教育存在一种功利化、工具化的倾向，表现在教育单纯以学生就业为目的、追求招生数额和就业率为导向。教师缺乏对人才进行整体培养的理念和方法，以创新为主导的价值观、以素质教育为主导的价值观都未形成，导致对艺术教育特别是音乐文化建设的不重视。 　　2、对音乐教学的不重视甚至忽视。在这方面，教师积极性不高，教学内容、专业结构、教学手段落后，学生积极性相对也不高，认为学这些东西没有用，两方面共同造成了学科建设的落后，以及相对应的校园文化建设和创新都无从开展。 　　3、我国高等职业教育与国外同类型学院相比，培养创新人才及素质教育的力度不足。在调动学生学习的主动性与创造性?p培养学生艺术素质能力方面与国外存在较大的差距。教学模式和评价体制的缺陷使得学生潜能不能够开发，思想不能够拓展，素质不能够完全培养，个性发展受到制约。 　　4、重硬件建设，轻软件建设，高等职业学校面临着这样一种情况，办学上重数量扩张、轻质量提高、重学校升格扩大，轻办学特色创造、轻人才培养成果、轻学生整体人格培养和和谐成长，办学理念带来了文化趋同和学科设置的模式化，在一定程度上抑制了艺术氛围的营造和学生艺术素质的提高。 　　 　　四、高等职业院校音乐文化创新建设的有效途径 　　 　　1、创新办学理念。当前，各个阶层的院校教育面临的教育环境和国际国内环境都在发生日重大的变化，其肩负的使命和办学理念也应该随之而不断创新，才能不断地为自身的发展注入生机和活力。在音乐文化建设方面，可以通过举办音乐欣赏活动、合唱比赛等形式加强建设，帮助师生催生创新灵感、激发创新潜能、保持创新活力，努力营造一个充满音乐氛围的校园。 　　2、发挥学生主导作用，推进音乐文化创新建设。将学生的课外活动提升到更高的层次，作为一种全面素质教育活动推出，并开发可利用的资源，充分发挥校