黑龙江省教研员素质考试各地市上报试题-齐齐哈尔上报.docVIP

黑龙江省教研员素质考试各地市上报试题-齐齐哈尔上报.doc

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黑龙江省教研员素质考试各地市上报试题-齐齐哈尔上报

研培人员基本素养大赛测试题 (满分100分) 一、选择题(20分) 1.在党的执政能力建设的总体目标中,反映党的执政方式的是( ) A立党为公、执政为民 B科学执政、民主执政、依法执政 C求真务实、开拓创新、勤政高效、清正廉洁 D永远保持先进性、经得住各种风浪考验 【答案:B】 2人才强国战略作为发展中国特色社会主义的三大基本战略之一,其核心是( ) A人才兴国 B全面建设小康社会 C贯彻落实科学发展观 D发展社会生产力 【答案:A】 3三沙市位于中国南海,是中国地理位置最南端的城市。成立地级市三沙市的战略意义是( ) 有助于加强我国对东南亚国家的管辖 有助于强化我维护南海的海洋权益 有助于加强对南海诸岛礁及其海域的行政管理 有助于证明南海岛礁属于我国固有领土 AB.③④ C.②③ D.②④ 【答案:C】 4神舟九号飞船于2012年6月16日18时37分在酒泉卫星发射中心成功发射,这是我国载人航天事业的又一里程碑。( ) 第一次实施自动交会对接第一次实施手控交会对接 航天员第一次进入天宫一号驻留女航天员第一次太空飞行 第一次发射载人航天飞行器第一次进行10多天的载人在轨飞 A.①②③④ B.②③④⑤ C.②③④⑥ D.①④⑤⑥ 【答案:C】 5.2012年5月8日晚,黑龙江省佳木斯市第十九中学教师张丽莉,为救学生自己被卷入失控的车轮下,双腿粉碎性骨折,高位截肢。张丽莉的事迹迅速传遍佳木斯市、黑龙江省、全国各地,人们通过各种方式学习、实践张丽莉老师身上所体现出的时代精神。对张丽莉精神理解正确的是( ) 张丽莉精神主旨在于感恩国家、回报社会、奉献他人 张丽莉精神是践行社会主义核心价值观的光辉典范 张丽莉精神彰显了中国特色社会主义的主流价值 张丽莉精神将成为推动全社会思想道德建设的重要动力A.①③ B.①② C.①②③ D.①②③④ 【答案:】【答案:】【答案:】【答案:】【答案:】【答案:】【答案:】【答案:】【答案:】【答案:】教辅材料评议委员会要包括中小学教师、校长、教研员和新闻出版等方面相关专家,确保其专业性和代表性。中小学教师、教研员和新闻出版等方面相关专家中小学教师、校长、教研员和新闻出版等方面相关专家中小学教师、教研员和新闻出版等方面相关专家校长、教研员和新闻出版等方面相关专家【答案:】【答案:】【答案:】【答案:】【答案:】 教育反思,即教师自觉地以自己的教育实践为思考对象,对自己所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视、分析和总结。 ②反思日记 ③课堂观摩 ④专家会诊 A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④ 【答案:】.认识的辩证过程就是由实践到认识的过程。(×) .国家“十二五”规划的主题科学发展,具体的是富民”。 (√).党的十七届六中全会决定,中国共产党第十八次全国代表大会将于2012年下半年在北京召开。(√) .2012年经济社会发展的主要预期目标包括国内生产总值增长8%;居民消费价格涨幅控制在6%左右。(×) 5.胡锦涛在上合组织北京峰会上的讲话题目是《维护持久和平促进共同繁荣》(√) (×)√) 8.从教师专业发展的角度看,教师专业结构应包括专业理念、专业知识、专业能力与专业态度与动机等四个方面因素。(√) 9. 现代学校制度不是仅指一两种规章制度,而是一个制度体系。(√) 10.非指导性教学模式的理论基础是人本主义心理学,着眼于学生的人格养成教育,其提出者是美国的心理学家斯金纳。(×)(×)对小学生的写字要求大为降低。其中,小学一二年级学生写字要求明确降至800字,三四年级学生,必须累计认识汉字2500个,会写其中的1600个即可,减少了400字√) 13.教育部副部长陈小娅强调,要继续探索高中教育体制、机制的改革,走内涵发展、多样化发展、特色发展的道路,深入推进课程改革,增加课程的多样性和选择性,着眼学生全面发展和一生的成长,为学生终身发展奠定基础。(√) 14.教育部、财政部在2012年“国培计划”实施工作的通知中指出,要完善参训学员的选派机制。各地要从本地教师队伍建设实际出发,进一步细化各项目参训学员的条件要求,进一步完善学员遴选机制。应采取教师申请、 教育行政部门审核的方式选派。要充分考虑学员地域分布的均衡,扩大项目覆盖范围,原则上参加过集中项目培训的教师,三年内不再参见选派同类项目。(×) 15.中小学教师继续教育要以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。中小学教师继续教育的内容主要包括:和师德修养;专业知识及更新与扩展;现代教育理论与实践;教育教学技能训练和;现代科技与知识等。×) 16.进行教育研究的起始环节是文献检案。(× ) 17.国培计划(2012)示范性集中培训项目是针对义务教育阶段的培训者和骨干教师进行的培训项目。(×)

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