教研运动计划.docVIP

重庆市合川区铜溪镇中心完全小学 三年级教研活动方案 为促进每个学生的发展，研究和解决新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题，以教师为研究主体，不断总结和提升教学经验，促进教师专业发展。根据区教研中心的指示精神，以及我校的具体情况特制定三年级教研活动方案如下： 一、活动目标 1、?更新教师教育理念，开阔教师视野，提高教师实施素质教育的能力，培养一批适应新的教育形势的骨干教师。 2、研究确立有效的教学研讨模式。 3、推出落实素质教育“三要义”的典型课例、优秀案例、课件等，实现资源共享。 二、活动时间 2010年9月—2011年1月 三、活动地点： 铜溪小学三年级教室和教研室 四、活动参与人 包文平 陈春兰 刘平 粟新碧 王晓玲 舒毅 王雪 李冬梅 刘义平 何至远 黄开银 五、?活动过程 第一 阶段（2010年10月）：学习研讨，反思提高。 1、请文华小学的骨干教师到我校来为我们上一节公开课。 2、?组织本教研组的全体教师对本节课进行评课。 二、全员参与（10月—11月）组织组内教师结合本册教材的内容，确定公开课内容。 三一班语文《让猫头鹰好好睡觉》执教包文平 三二班语文《秋天》执教刘平 三一班数学《三位数乘一位数》执教陈春兰 3、上课教师结合课堂教学情况及组内教师的评议，并参照组内其他教师课堂教学情况，再次反思自己的教学行为。在不断深入反思的基础上，针对课堂上发生的有价值的正反两方面的问题，教师把形成的共识和见解进行概括、总结、提炼，加深对教育教学规律的认识，指导教学实践，提升教师的学术水平和研究能力。 4、每位教师结合本班学生实际情况进行备课。然后集体说课、上课、听课、评课、反思、撰写心得体会，互相补充，组内教师针对备课教师的教案设计展开研讨，提出质疑或建设性意见。各备课教师结合集体研讨内容，反思自己的教学设计，改进教案。 5、全组教师互相听课，对课堂教学过程进行记录，观察执教教师在课堂上对教材的把握和处理，观察教学设计中的课堂接受程度。 上课教师结合课堂教学情况及组内教师的评议，并参照组内其他教师课堂教学情况，再次反思自己的教学行为。在不断深入反思的基础上，针对课堂上发生的有价值的正反两方面的问题，教师把形成的共识和见解进行概括、总结、提炼，加深对教育教学规律的认识，指导教学实践，提升教师的学术水平和研究能力。 第二阶段（2010年12月—2011年1月）：总结提升，共同提高。 1、推广精品课例、优秀课件资源库，为后续教师的教学提供教学资源及参考资料。 3、充分发挥典型引路、骨干带动的辐射作用。 六、活动经费 本次活动大约需要活动经费1300元，在公用经费中开支。 总之，这种教师群体之间互相合作、切磋交流的对话氛围最令人感动，在共存和谐的教研氛围中强化团队合作意识，使不同个体的知识与能力在探讨、冲撞、分享等行为之中得到提升。正如日本学者佐藤学先生所言，学校的改变——是一场静悄悄的革命，它不可能因为一次演讲、一位名师而发生。然而不断开展教研活动，教师间共同构建相互促进的“合作性同事”关系，彼此敞开教室的大门，真诚地进行相互评论，在实践中反思，在反思中实践，能够磨练和升华教师的个体能力。 文章出自 HYPERLINK / 吕东坡小学语文教学网