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八年级下册物理导学稿 课题：一、电能 课型：预习＋展示＋反馈 执笔： 审核：物理备课组 时间：2009年3月18日 总第16－17学时 学习目标： 1、知识和技能 知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时， 会使用家庭电能表。 2、过程和方法 体验电能可以转化其他形式的能量。 3、情感、态度、价值观 了解电能在人类社会中的作用。 认识节约用电的重要性。 学习重、难点： 电能的概念、相关单位。 学时安排：2学时 学法指导：自主学习＋合作交流 学习过程： 一、预习交流： 认真阅读教材38－40页。思考并回答下列问题： 1、小灯泡发光的能量是哪里来的？ 2、能量：是物质存在的一种基本形式。 思考：能量存在方式有哪些？能量可以转化吗？例举说明。 3、电能是现代社会中应用最广的一种能量形式。目前人类有哪些方式获得电能？其中能量转化的情况怎样？这些提供电能的装置统称什么？概括地说是将什么能转化为什么能？ 4、思考：电能的应用有哪些？举例说明，并说出其中能量转化的情况。这些消耗电能的装置统称什么？概括地说是将什么能转化为什么能？ 5、电能这个物理量在物理学中用什么符号表示？它的国际单位是什么？用什么符号表示？生活中常用的单位又是什么？用什么符号表示？它们这间的换算关系怎样？ 6、测量电能的常用工具是什么？生活中常把它叫什么？ 7、从外观来看，电能表的结构主要包括哪几部分？ 8、你能说出电能表上的这些参数的含义吗？ “220V”…… “10A（20A）”…… “50Hz”…… “3000r/kw.h”…… 思考：上述电能表的转盘转一圈消耗多少电能？若小明家的电能表在24小时内转了1500圈，则他家这段时间内用了多少度电？合多少kw.h？又合多少J？ 你见过哪些新型的电能表？ 9、电功：电能转化为其他形式能的过程是电流做功的过程，电流所做的功叫电功。有多少电能转化为其他形式的能，就说电流做了多少功？功的单位和能量的单位是一样的，它的单位是什么？电功用什么符号表示？测量电功的仪表是什么？ 电流做功的多少与电压的大小 、电流的大小、通电的时间成正比，用公式怎样表示？ 你还知道有哪些公式可以计算电功或电能？ 二、明确目标： 三、分组合作： 四、展示提升： 五、穿插巩固： 六、达标测评： ? 1、1．5度 = kw.h = J 2．如下单位哪一个不是电功的单位(??? ) A．瓦特 B．千瓦时　C．焦耳D．度 3．一台电风扇和一个电熨斗，如果使用时电流做功相同，电能转化为内能（??? ） A．一样多 　B．电风扇较多 C．电熨斗较多 D．无法比较 4．电能表是测量 的仪表，它要装在家庭电路的 路上，某电能表上标有“220V? 5A”字样，它表示此表可以用在最大功率为 瓦的家庭电路上. 5、图2所示为家庭电能表的表盘，上面的字样分别表示这只电能表的___________是220伏，___________是2安；每消耗________电能，该表转盘转过3000转，图中电能表的示数为___________千瓦时。 　 学后记： 家长签名： 组长检查： 八年级下册物理导学稿 课题：二、电功率 课型：预习＋展示＋反馈 执笔： 审核：物理备课组 时间：2009年3月19日 总第18-20学时 学习目标： 1、知识和技能 知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。 会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。 会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。 2、过程和方法 观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。 3、情感、态度、价值观 培养实事求是的科学态度。 学习重、难点： 1、理解电功率的含义。 2、会用公式P=W/t P=UI进行简单的计算。 学时安排：3学时 学法指导：自主学习＋合作交流 学习过程： 一、预习交流： 认真阅读教材41－45页。思考并回答下列问题： 1、电能表有时转的快？有时转的慢？为什么？ 各电器上的“W”是什么意思？ 2、电功率是表示什么的物理量？用什么符号表示？它的单位是什么？你知道常用家用电器的电功率吗？ 3、电功率的定义是什么？怎样计算电功率的大小？写出它的表达式。计算时公式中的各个物理量用什么单位？ 4、思考：你知道有哪些方法可以计算电功率？写出这些公式。 5、你知道“千瓦时”的含义吗？ 6、看