经济法教学网络课程建设及应用.pdfVIP

职业 擞踉摞诩 技术 经济法鼓学网络课程建设段匾用 摘委会计专业经济法网络课程的建设.应基于建构主义学习理论. 以发摔学生学科优势为基础: 以培养应用 型、复合型人才为目标; 遵循内容体系化、接决化，原则和知识学习为手段方法，意识为目标原则， 在具体应用中采取 相应措施。 如在网络课堂公布热点案例引起讨论. 讲授难点重点. 提出分析问题的思烙. 创设学习情景. 强化实践技 能. 并与梦、业考试接轨. 以拓宽学生的就业渠道等。 这样可以保证网络课程的实际应用效果。 关键词建构主义;经济法;网络课程:建设 黑龙江王智 -、经济法网络掌..键的霉事意义 程， 而这种认识过程对非法学界也带来了不同 网络学堂是教学的辅助手段， 过去固于教 学条件所限，案例讨论往往是在课堂上随堂公 {一}有利于满足会计专业学生学习个性化 程度的影响， 直接表现在会计专业法律类课程 的迫切需求 设置上名称不-。 为此，结合会计学生的专业知 布，这样做 -是不利于教师发布必威体育精装版的热点案 网络学堂作为-种网络教学资源， 是对课 识， 可以从理论上澄消这-界限， 避免出现认识 例供数学讨论， 二是不利于学生利用课外时间 堂教学的有效补充。 由于其具有开放位自主性 上的混乱经济法与商法的区分是基于国家对 充分思考准备， 课上的讨论往往流于形式。 而网 特点， 教师可以为学生提供个性化的学习空间， 于社会经济的干预程度、介入程度的不同， 其理 络学堂可以充分利用其动态性、 开放性特点， 提 根据学生的不同层次需求设计相应的学习内 论依据在于商法追求效率、 自由 ， 在市场经济中 前公布热点案例， 或者从学生中收集感兴趣的 容，实现分层数学目的。 学生可以根据自 己的兴 以看不见的手发挥作用;而经济法的理论基础 案例， 师生可在网络学堂共同探讨， 汇集疑难问 题，再利用上课时间进行面对丽的观点交镑， 能 趣调整学习内容和进度，有意识地建构自 己合 在于市场经济失灵， 需要国家干预，是以看得见 理的知识结构。 在网络学堂中设计学生自主学 的孚发挥作用。 相应地，会计专业开设的经济法 够收到更好的教学效果。 习和协作学习相结合的学习环境 -方丽可以 课程内容体系可分为两大楼块 -为商法模块， (二)创设学习情境，强化实践技能 培养学生学习中独立钻研的精神;另一方面， 建 -为经济法模块。 在每个模块中， 具体划分为基 现代建构主义理论，特别强调俯景创设， 提 立彼此交流、资源共享的合作精神， 满足了学生 础模块和专业模块商法模块中， 商法概述企业 倡合作学习，教师的教学应是助学和帮学，具体 个性化学习的迫切需求。 法、合同法是基础模块，保险法、 票据法、证券 到经济法网络课堂的建设，是在学生已经具备 {二}有利于实现会计专业学生知识结构合 法、海商法是专业模块;经济法模块中， 经济法 经济学、 管理学和法律基础知识的基础上， 根据 理化的理想目标 概述竞争法、 消费者权益保护法、产品质量法是 会计学生的特点，创设学生学习活动的情缆， 虫日 关于本科教育-直存在是素质教育还是职 基础模块， 财政税收法、金融法是专业模块。 在 模拟组建一个企业，要求完成从企业筹备到注 业教育的争论， 特别是近年来在大学生就业形势 模块体系中，基础模块是教学考核的内容，专业 册的全部过程。 在这个过程中