研究生新生教育管理中学习资源管理策略的应用.pdfVIP

中国西部科技 2014 年 3 月第 13 卷第 03 期总第 296 期 107 研究生新生教育管理中学习资源管理策略的应用 曹 丽 （广西师范学院，广西南宁 530023） 摘 要：结合研究生现状，探讨学习资源管理策略在研究生入学教育管理中的应用，即基于时间管理策略，结合研究生学习 特点，指导新生科学地制定学习目标、选择学习内容、安排学习时间；基于努力管理策略，结合新生心理特点，学校可以从 情绪管理、动机管理、环境管理方面实施科学有效的入学教育管理；基于学业求助管理策略，结合研究生学习实际的需要， 学校可以从人力资源利用和图书馆资源利用方面实施有效的入学教育管理。 关键词：入学教育；资源管理；研究生 DOI：10.3969/j.issn.1671-6396.2014.03.047 学习资源管理策略属于支持性学习策略，有关研究表 当的近期目标作为支撑，只有这样才可能实现长远目标。 [1] 明，学习资源管理策略与学生学业成就密切相关 。学习资 其次，入学教育管理过程中指导研究生新生根据研究生 源管理策略包括时间管理策略、努力管理策略、学业求助策 学习的特点选择适合自己的学习内容。研究生的学习内容与 略。其中，学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率， 研究联系紧密，因为他们的学习近似于真实的学术实践活 有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案[2]180。资 动，他们必须面对和解决实际问题。因此，研究生的学习内 源管理策略 （resourcemanagementstrategies)是辅助学生管理 容因其具体研究的问题而异，学校对研究生个人学习内容不 可用的环境和资源的策略，对学生的动机具有重要的作用。 做过多的统一硬性要求。但是，不少研究生新生不理解这点， 成功的学生使用这些策略帮助他们适应环境及调节环境以 而误认为学校不做硬性要求学的内容就不需要学，以至于进入 [2] 适应自己的需要 。《国家中长期教育改革和发展规划纲要 研究生学习后觉得 “课很少，学习很轻松”，荒于学习，更谈 (2010-2020)》明确提出提高质量是高等教育发展的核心任 不上学术研究，甚至成为人们常说的 “研究生-烟酒生”。 务，是建设高等教育强国的基本要求。这意味着，保障和提 再次，入学教育管理过程中帮助新生根据学习方式制定 [3] 高研究生教育质量已经成为研究生教育的首要问题 。而保 合理的学习时间安排。研究生学习方式主要有基于问题的学 障和提高研究生教育质量应从研究生入学教育管理便开始 习、自主学习、非正式学习三种方式。基于问题的学习是指 着手，因为入学教育管理是整个研究生学习的起始点和基 以问题为线索，广泛涉猎、梳理与问题有关的资料，经过自 础，科学有效的入学教育管理对于研究生成长成才有着重要 己的思考、加工或实验，最终理解并解决问题。自主学习是 的意义。笔者将结合研究生学习现状和学习需要，探讨学习 指在学习的过程中自我监控地、深入地思考并积极参与实 资源管理策略在研究生入学教育管理中的应用。 践，外部的指导在知识内化与创新中仅仅起到辅助作用。非 1 应用时间管理策略指导新生制定学习计划 正式学习是指研究生的学习不局限于课堂或实验室，利用一 合理地安排自己的时间对于学习来说是非常重要的，而 切学术活动进行学习，强化专业意识，启发学习思路，保证 制定学习计划是研究生对于自己的时间管理的一项技能。但 学习的广度与深度，而且还可以培养交流能力。研究生学习 很多时候由于研究生对于即将进入的研究生学习的特点的 方式决定了其大部分学习时间是自主安排的。因此，入学教 认识不透彻，不能科学地做出计划、合理地分配时间，学习