浅论高校教育管理工作者绩效提升路径.pdfVIP

2015年第3期 佳木斯职业学院学报 No.3. 2015 总第148期 Sum 148 浅论高校教育管理工作者绩效提升路径 王智博 （沈阳航空航天大学北方科技学院 辽宁沈阳 110136） 摘  要：随着社会的呼吁和国家的改革政策，高校管理被更加重视，管理工作者的绩效也更被关注，高校教育管理和管理工作者的各 种问题显得更加突出和迫待解决。因为，解决这些问题才能最直接的提升高校教育管理工作者的工作绩效，而想要解决问题就必须先了解 问题出现的原因。因此，本文将针对高校教育管理工作者，对其的绩效提升路径进行深入的分析和探究。 关键词：提升路径；管理工作；政策；高校教育 中图分类号：G647        文献标识码：A        文章编号：2095-9052（2015）003-000234-02 前言：知识是立国之本，教育是根基之策。作为教育的管理者 中不被其他事情所干扰。而能力的缺失，则会使管理工作者无法解 和执行者其工作质量是人才稳定输出和人才质量的重要保证，而如 决任务之内的工作，从而让其不能够在规定的时间之内完成相应的 何确保教育管理工作者的绩效，一直以来都是困扰管理者的问题。 任务，且其他的连锁工作也会被推迟，再加上随时可能发生的新情 在每个不同的时代，教育管理者都会根据当时的社会制定出符合当 况，也会在很大程度上增加工作的复杂程度。 代要求受到多方限制的管理方式。而现在的世界不像以往的任何一 3.工作的满意程度。如果保证了客观条件的优越性，比如：具 个时代，与任何时代相比都要更重视教育和知识，同样的教育管理 有较大的工作提升空间或者是拥有较好的校园文化，那么都会大大 问题也要比任何一个时代更显复杂，解决和管理也相对更加困难。 提高管理工作者对工作的满意程度。究其原因，主要是因为：在一 因此，如何提高高校教育管理工作者的绩效，就成为了我国各大教 个良好的工作环境中进行工作，不但可以让管理者得到展现自我和 育机构的首要任务。 发展自己的机会，还可以激发其自身对工作的热情。与此同时，也 一、探析影响高校教育管理工作者绩效的因素 能够促使管理者工作绩效的提升。 (一)客观因素 4.工作的幸福感。 管理工作者是否能够在工作得到幸福感，跟高  1.工作环境。 对于管理工作者而言，融洽的工作环境是尤为 校是否满足其最基本的需求有着最为直接的关系。因为，管理者是否 重要的，因为这直接影响到其自身的心理状态，且高素质的人文 能够在工作中受到他人的尊重与理解，与他人相处的关系是否融洽， 环境也有助于管理工作者工作热情的保持和工作态度的端正与状态 其自我价值是否能够得以实现，都是影响其工作幸福感的主要因素。 的调整。而设备的完善和及时更新，也影响着管理工作者的工作效 对于幸福感来说，人的本质就是在追求幸福，而幸福的实现，是要通 率，绿色的优质环境和环境的安全性等，则是营造一个适合工作的 过工作来实现的。因此，工作的目标也就是在满足人们基本的物质需 舒适环境所需的最基本要求。 求的基础之上，还能够满足其精神上的追求，也就是所谓的：幸福感 2.压力。 社会压力，包括家庭压力，被认可的精神需求，被谅 的实现。另外，幸福观也恰恰是管理者对工作满意程度的表现。 解的精神需求与被关注的精神需求，以及缺乏完善的奖励机制，分 5.时间的磨合。工作的满意程度、工作的幸福感、完善的奖励 配不公，收入得不到保障和晋升空间狭小等，是影响高校教育管理 机制、收入保障制度和晋升空间的保证，都是为了防止和延缓时 工作者绩效的首要因素，因为原