马克思主义大众化在中国的多元互动演进.docVIP

　　马克思主义大众化在中国的多元互动演进 马克思主义大众化在中国的多元互动演进 　自五四以来的100年历史中，马克思主义大众化形成其特殊的范式、独立的话语系统以及基本的理念，呈现出多元互动演进的图景，对中国的社会、思想、学术产生重要的影响，对于现代精神传统的构建和当代中国人价值观的建设产生了巨大的作用。本文试从历史与现实相联系、理论与实际相结合的视角，沿着马克思主义大众化.L.的历史轨迹和现实生活中展开的态势，就马克思主义大众化的范式、话语、理念作初步的梳理，以窥见马克思主义大众化的基本概貌。 　　 一、 马克思主义大众化范式 　　 每一个重大的历史运动都有特殊的内在结构，而体现这种结构的模型即是范式。马克思主义大众化作为一种仍然在继续行进的历史运动，也是具有其特殊性的范式。马克思主义大众化的范式形成于马克思主义中国化过程之中，深刻体现了中国化与大众化的内在关联度，这也使得马克思主义大众化过程有着独特的历史内涵。在笔者看来，马克思主义中国化包含着马克思主义大众化，并规定着马克思主义大众化的运行范式；中国化进程中的马克思主义大众化，形成了主义与民众结合的独特范式。 　　 1. 思想宣传范式。思想宣传范式是一种思想引领型的思想传播方式，是借助于社会思想精英的思想启蒙活动而得以实现的。这种范式的特点是注重舆论氛围、思想宣传的主渠道作用，重视对马克思主义经典文本的译介、解读以及大众化文本的制作，通俗化的表达、有针对性的筛选是其主要表征。所谓通俗化的表达，就是把马克思主义基本原理用可以理解的中国语言、中国化的表达方式呈现出来，如李大钊就说马克思主义的三个组成部分之间都有不可分的关系，而阶级竞争说恰如一条金线，把这三大原理从根本上联络起来［1］19，通俗易懂地表达了阶级斗争学说在马克思主义学说体系中的地位。所谓有针对性的筛选，是指在开展马克思主义的思想宣传之中，对马克思主义理论有所选择和侧重，特别重视介绍那些对中国社会变革所亟需的思想，表现出鲜明的选择性意向。大致说来，在马克思主义传入中国的早期阶段，马克思主义大众化范式主要是这种思想宣传范式。譬如，五四时期的早期马克思主义者通过大学讲坛、报纸杂志、思想社团、社会演讲、劳动补习学校等，向社会底层输送马克思主义的基本思想，形成了马克思主义大众化的社会氛围，启迪了民众的思想意识，增强了马克思主义在民间社会中的影响力。又譬如，在20世纪30年代的社会科学运动中，中国社会科学联盟集聚了一批信仰马克思主义的社会科学家，大量翻译马克思主义的经典著作，出版了一批宣传马克思主义的通俗读物，发起了思想宣传的攻势。思想宣传范式虽然是马克思主义大众化早期的主要范式，但却是马克思主义大众化进程中的基本范式，在马克思主义大众化的各个发展阶段仍然起着重要的作用。 　　 2. 政治动员范式。这种政治动员范式以社会政治组织特别是无产阶级政党作为领导力量，着眼于马克思主义大众化的政治运作，发挥政治组织的政治动员效能，有其政治动员的指导思想及其制度化的正常规制。这种范式与那种思想引导型的思想宣传范式不同，带有一种极强的政治组织强制力和政治目的性。延安时期的整风运动是马克思主义大众化运动的政治动员范式的成功典范。虽然整风运动也强调思想引导、舆论宣传等具体环节，但是更加强调政党（中国共产党）对整风运动的领导和组织实施，政治上反对教条主义的态度是非常明确的，组织上进行全党动员也是更为显见的。关于延安整风的政治动员，毛泽东曾作出了具体的安排，他指出：现在中央已经下了决心反对主观主义，反对宗派主义，反对党八 股，要把我们的学风、党风、文风改变，扩大正风，缩小和消灭歪风。中央各个部委除了一些日常的必要的工作外，其余的全部精力就是做这个工作。不紧要的工作怎么办？不紧要的工作就把它暂时停止。学校里面的许多课程，那些不紧要的也可以停止。比如在中央党校，就是把全部精力来搞这个事情，十八个文件，加上四个，共二十二个文件，要学两个半月。中央研究院也要停止其他课程学这些文件。其他学校，按照不同情况，或多或少都可以停止一些课程［2］413。大致来说，在政治性社会之中以及在非政治性社会（如经济政治型社会等）特殊的政治形势之下，马克思主义大众化的政治动员范式较为普遍地被使用。 　　 3. 社会创新范式。这种社会创新范式以马克思主义在中国的创新和发展作为前提，发挥社会大众作为创新主体的作用，实现马克思主义大众化。因而，这种范式不仅注重中国经验的马克思主义化，强调运用马克思主义来创造性地解决实际问题，使马克思主义基本观点不仅融入民众的思想感情之中，而且成为民众思维的基本理念和引领社会全面进步的指导思想。社会创新范式的最突出之处是坚持以人为本的理念，面向社会生活的具体实践，强化大众在社会实践中的主体性地位，激发大众的主动性、创造性，使马克思主义与大众的生活、社会