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2014 05 学生管理 助力家长化解青春叛逆 文/张 平 摘 要：分析高 中生产生“青春叛逆”心理问题 的原 因，阐述解决问题的一些做法，以使学生健康快乐地成长。 关键词：高 中生；青春叛逆 ；方法 高中阶段正是青春叛逆表现最明显的一个阶段， 所以对于叛 定的。有些家长忽视了这一点 ，孩子只有通过叛逆让家长来重视 自己。 逆期的孩子，我带的还是比较多的。这些孩子从正常的思维来看叛 我带过一个姓祝 的孩子，非常叛逆，我让他写作文 ，他写 了一 逆得不得了，但是这些别人看来很差的孩子，到我班里呆了一段时 篇让她母亲潸然泪下作文《隐形的翅膀》： 间后，老师和家长都觉得这些孩子不叛逆了，懂事了，成绩也好了。 有人说，每个人都有着一对隐形的翅膀，它会带着你冲向梦想。 说明青春叛逆期并不可怕。只要我们教育得当，孩子是既可以平稳 一个被磨灭梦想的学生，早已不知前进的路在何方。 度过叛逆期，又可以考出让各位家长满意的成绩的。孩子出现叛逆 孤独和空虚占据着这个身体。 茫然，惆怅。 情况的原因固然很多，但其中家长的原因是最主要的。 梦想已经虚无，茫然地走着，目的地是否就在前方？ “青春叛逆”本身就是一个很自私的词，完全是从大人角度对 渴望，渴望被友谊环绕，驱散多年来的孤独，这只是希冀？渴望 孩子的一种霸道心理， 使得在实际的问题解决过程中只从孩子方 与人同乐同悲，可是身旁最多之时，也只有一人。 面找原因，其实有些问题可能是家长引起的，不对症下药会使问题 隐形的翅膀啊，你是否能助我抓住这个希冀？ 让我不再孤独？ 越来越严重。 而且因为孩子有时候觉得这个问题不是他引起的但 望着已经“异型”的自己，更多的只有无力。与世界格格不入的 是批评了他，他觉得很委屈，甚至有时候会产生被冤枉的感觉。 人，只能形影相吊？ 为什么高中“叛逆”的孩子更多呢？ 小学初中的时候即使孩子 走在校园的小路上，沉默，也令我心寒。 叛逆，家长也会认为孩子还小，始终还要耐心管理。 高中学生的家 我知道，世界不会因我而转变，也不会因我而停；我也知道，隐 长都有一个共识：认为孩子上高中了，都不需要管了，也管不了，让 形的翅膀也只是一种寄托；我更明白，唯有改变这“异型”的自己， 思想最不稳定的高中生走上了错误道路。“教育孩子”，谁在教育？ 才能被世界所容。 当然最直接的教育者是家长本身。然而我们的高中家长，更多的时 尝试，努力。 候认识不到这个问题，认为孩子大了自然会好，上了学有教师教， 外表之上，笑总占据着我的脸，豪放的笑声已成我的标志。 谁 自己把责任推得一干二净。教师对孩子的影响是有限的，每个教师 又知道，这也是一种逃避？ 带学生的时间不超过三年， 同时再勤劳的教师这么多学生平均下 摄影，是我的爱好，相片收藏了无数。端庄秀美、旷大无边的自 来时间也很有限。只有家长始终与孩子每天生活在一起，家长对孩 然，自然真实，没有做作的造型的同学、朋友，生活中有限的欢乐时 子的影响是无可替代的。 更多的家长忙工作，忙事业 ，就把孩子的 光，都被相片所记录，成为我最重要的永恒财富。 前程忙掉 了。 再不然，就是只管孩子的学习 ，不管其他，只要学习 隐形的翅膀啊， 你能帮我找到从未出现在自己相机之中的我 好，就什么都好，忽视了孩子心理上的需求 。 吗？ 帮我抓住逃避自己的我吗？ 我们要让孩子成长，我们家长也要学会长大。 我们的家长，在 我发现，生活真好玩，因为生活老玩我…… 没有成为家长之前 ，也都是孩子。 而在有了孩子之后 ，我们就成了 一点点地暗中改变自己，尝试。 现实，仍使我心伤。 父母 。我们在身体上成了父母 ，在知识上却没有自然成为合格 的父