中学课改背景下高师物理课程改革的研究.pdfVIP

读写算 2015年 第08期 科学教育研究 中学课改背景下高师物理课程改革的研究 金光能 （贵州师范大学 物理与电子科学学院研究生 550001） 【摘要】在我国新一轮基础教育课程改革特别是高中新课程改革中，物理基础教育课程对课程目标、课程结构、课程内容、课程实 施以及课程评价等方面进行了全面而整体的改革。新课程目标的多元化、课程结构的多样化、课程内容的时代性、课程评价的发展性 是对传统课程理念的根本性变革，对我国当前的物理教师素质带来了强烈的冲击和挑战，因此中学课改背景下高师物理课程体系改 革势在必行。 【关键词】中学课改 新课程的挑战 高师物理课程改革 课程改革意义 引言 大的价值和意义。但其研究与中学课改之后的实施状况以及对教 教育部颁发的基础教育课程改革纲要(试行)指出:师范院校 师提出的新的挑战涉及较少，所以本文可以从以下方面进行突破： 和承担基础教育师资培训任务的高等院校,应根据基础课程改革 （1）调研中学课改实施状况。 的目标与内容,调整培养目标、专业设置、课程结构,改革教学方法。 （2）结合贵州的实际状况分析新课改背景下对课程的实施、 随着新课程改革的深入,高师物理教育专业培养出来的学生应具有 教师的新变化、学生的变化等各方面带来的挑战。 与新课标相适应的教育理念,掌握专业理论知识、思想方法和基本 （3）将中学的实施状况与高师课程改革联系起来进行分析并 技能,毕业走上工作岗位时,能成为课程改革的实践者和推动者[1] 提出可行性建议。 。 因此，高师课程改革势在必行，其中课程体系设置改革是核心。 2 研究的目的和意义 1 本课题的立论依据 2.1研究的目的 1.1问题的提出 通过对贵州省高中物理新课程实施现状的调查，比如知识体 基于以上背景，我们知道新课程标准下对教师的要求是一个 系和能力要求等的变化对教师的带来的新要求、新课改给教师带 全新的挑战，需要的教师不仅是知识的传授者,更应该是学生学 来的不适应、新课改对学生提出的新的要求、课改和高考的联系 习的指导者、服务者。教师有必要了解自己专业的必威体育精装版成就和发 等的调查研究，结合高师物理课程的实施状况提出初步构想和可 展趋势。并且要知道一些邻近学科的知识,优化知识结构,满足学 行性的建议，为高师物理课程体系改革作出一定的突破。 生广泛的求知欲。根据相关的研究以及导师的指导，我们了解到高 2.2研究意义 师课程存在很多与现行改革不适应的地方：1.教育理念滞后2.人 （1）基础教育课程改革的需求。课程改革的效果能否达到，关 才培养的目标同时代发展的需求不能完全适应3.过分强调知识 键在于教师的专业素质以及变革之后的适应能力，而教师的素质 的系统性，现代科技与经典物理知识的联系介绍太少4.课程结构 的关键在于教师能否通过高师课程的学习，达到顺应课改的新趋 单一，学科体系相对封闭，难以反映现代科技、社会发展的新内 势，提高新形势下教学的能力。 容。所以为了满足新形势下全新的中学物理教师，高师院校的课 （2）无论从高师教育自身的发展需求以及从理论层面构建高 程的改革势是一项重要而艰巨的任务。 师物理课程改革的需要的角度，探究高师物理课程的改革都具有 1.2国内外研究现状 重要的意义。 1.2.1国内研究现状 3 研究的方案 国外对高师物理课程与中学相适应的问题的研究是一个比 3.1研究的具体内容 较热门的话题，而且其研究与时俱进，富有时代性的主题，如美国 研究的内容主要从四个方面进行： 学者辛德尔在《ScienceLearningEnvirenments》里总结课程实施的