中职护理专业课程改革分析.pdfVIP

扎4(~~~ t 20 14.8 _iIJ{建立 J 。 / 。 中职护理专业课程改革分析 。 陈春霞 胡斌武 摘 要: 文章通过对江西省与护理有关的医疗机掬、 中职学校及毕业生的调研、分析， 提出护理专业课 程改革建议: 以职业能力为依据， 确定t采程目标; 以项目教材为载体， 设计教学系统; 以医疗机掬实践为切 入，建设师资队伍。 关键词: 中等职业学校; 护理专业; 课程改革 为提高中职护理专业课程改革的针对性、实效性、 单到复杂、 由单一到综合、 由初级到高级的顺序， 构 示拖性适应区域医疗行业发展的需要我们对江西省 建基于工作过程的护理课程体系;更少有学校能将 中等职业学校护理专业课μ程与教学状况进行了全面调 岗位分析、任务引领、 项目驱动、 能力本位、 职业导 向的课程改革落到 实处，实现课程内容与职业标 查研究。 调查研究分成问卷调查、召开座谈会和个别访 谈调查三种形式。 调查问卷设计为三类: 一是毕业生问 准、教学过程与工作过程对接。 卷走访各级各类医疗机构发放南昌市卫生学校护 医疗机构对 您认为中职护理专业学生应该学 理专业毕业生调查问卷 。 二是医疗机构问卷选取护 习的课程有哪些的回答超过或接近 50%的有: 护理 理行业有代表性的医疗机构中不同层次的护理人员 学基础(87.89%)、 急重症护理( 70.35% )、 内科护理 发放 南昌市卫生学校护理专业医疗机构调查问卷 。 (64.72%) 、人际沟通(62%) 、护理礼仪(49.27%) ，妇产科 三是教师问卷抽样方式是随机抽取若干学校 发放 (48. 85%) 、 心理健康( 47 .39% ) ;教师的回答超过 护理 南昌市卫生学校护理专业教师调查问卷。 50%的有: 护理学基础(96.48%)、 内科护理(84.42%) 、 一、护理专业课程建设存在的问题分析 外科护理( 83.42% )、妇产科护理(74.37%)、儿科护理 1.课程结构 : 重理论轻实践、重知识轻技能、 实却11 (70.85%) 、人际沟通(59. 8%)、 急重症护理( 59. 3% )、护 t采#呈少 理礼仪(57.79%) 、护士执业考试应试指南(57.29%)、健 调研发现中职护理专业课程设置存在诸多不 康评估(56.28%); 毕业生的回答超过50%的有: 护理 合理现象。 对 中职护理专业课程设置存在的主要问 学基础(84.07%)、 内科护理(64.75%)、 急重症护理 题医疗机构调查结果前三位依次是: 重理论轻实践 (62 .7 1% )、外科护理( 55.59% )。 结果显示， 医疗机构、教师、 毕业生认为对于中