激活意趣写作指导必须达成的共识.pdfVIP

学问 I ACADEMY 2010 年第 11 期 激活意趣:写作指导必须达成的共识 林枝示椅建省厦门市海沧中学 [摘 要]写作指导必须达成三点共识:培养写作兴趣，激活写作内动力;发现写作兴奋点，提炼写作情趣;做学生习作的悦读 者，引导学生参与评改、快乐写作。 [关键词}激活意趣 写作指导 达成共识 [中图分类号] G632 {文献标识码 ]A {文章编号] 1674-4810 (2010) 11-0069 叩 02 夹学家朱光潜先生认为，写作练习最重要的原则是有话必 由此，我联想到近年高考作文题，一样可以看到拆字法 脱，无话不说，说须心口如…，不能说谎。……如果是存心说谎， 运用的广阔空间: (1 )上海 2004 作文:以《忙》为题写一篇文 那么人子就走错了路，他愈写就愈入迷，离文学愈埠。许多人在 掌。 (2 )北京2005 作文题:{说蜜0 (3 )上海 2008 作文题: 文学上不能有成就，大半都说在入手就养成现谎的习惯。可见， 《他们》。这里的忙、安、他，运用拆字法都可以获得思 指导学生真正做到我日写我心..培养正确的审美趣眯，是教 维的启示，对于激活学生的内驱力具有启迪作用。 师在写作指导过程中必须达成的共识。 当然，使用拆字法必须遵循一定的规则，如t 六书造字法、 一兴趣:激活学生写作的内动力 古今异义法、环境衬托法、背景是联系法等。间时，还必须性意合 语文教师一个:重要的职能就是激发学生的写作兴趣，培养学 乎情臻、发人深思和富有启发性等，赋予中华文字以现代气息和 生胸中有积蓄，就想用文字采表达的良好习惯u 时代精神，切忌牵强附会或陷入陈词槛调的泥潭，把拆字法 演练成替腐朽思想招魂的工具。 汉字独特的结构彰显东方传统思维模式及其深刻内涵。其结 二情趣:发现学生的写作兴奋点 构背后折射出来的是悠久的中华文明，是我们的民族得以发扬光 大的根本。从对文字构建的全新解读入手，可以让我们领悟到中 教师应该把学生从狭窄的课堂中解放出来，引导学生关注课 华民族厚实的文化含量，开阔视野，丰富内容，增强思维能力。 堂以外的风景，亲近大自然，深入生活、深入社会，宏观察、体 拆字法是一项令文人墨客津津乐道的智力游戏，它是汉 验，增进入生阅历，只有这样，才能获得丰富的体验和感受，让 字利用偏旁部首构建的新的意义，学生兴趣浓厚，又易于激活创 自己平静的心灵溢满感动，进而写出富有感染力的文章来。 造性思维。 笔者曾在作文教学过程中，根据作文咿存在开头难的问 以下就是我校 2008 级高中同学的几则精彩拆字: 题，做了…些探时，从以下三方丽发现学生的写作兴奋点: 1.回顾名家精妙开头，感受大师风采 聪飞在边是一个耳字旁，意思就是上课要认真听讲，而 且要有效率川、户，两点可以理解为眼睛，意思是上课时不走神， ( 1)展示名家精妙开头:①余秋雨《今天不哭):明天就要 目不转睛，口自然就有嘴巴的意，患了，上课时，成多回答问 离开耶路撒冷，今天我们几个一大