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《中考说明文阅读指导》教学设计（简案） 【学情分析】 纵观近年徐州市中考语文试题，说明文阅读成为考试的“常客”。学生一般能在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，但在把握说明对象及其特征、分析说明方法和作用、评析说明文语言等方面尚还缺乏系统训练。 【教学目标】  1、准确把握说明对象及其特征，概括说明内容。 2、快速判断文中的说明方法，并说出其作用。 3、揣摩、分析说明文语言准确严密的特点。【教学重难点】 学会运用说明文的答题技巧做题。 【教学方法】自主、合作、探究 【教学准备】导学单，多媒体教室。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、活跃气氛，谈话导入 二、自主先学，考前必备 1、学生课前做导学单预习部分 （1）说明文是以_______为主要表达方式，或说明_____的状态、性质、功能，或阐明________，目的在于给人以_________的一种文体。 （2）根据说明对象的不同，说明文分为：_______________、_______________。 （3）说明文的结构常见的形式有：________、_______、_______、对照式等。 （4）常见的说明方法有_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________等。 （5）说明文的顺序有_________、_________、_________、程序顺序等。 （6）说明文的语言最大的特点是_________，除了简明平时，科学小品文的语言风格一般是_______________。 2、教师提问检查、校正。 三、真题回放，明确目标 1、投影呈现2009—2015年徐州中考语文说明文阅读题的高频考点。 2、明确高频考点及本节课学习目标： （1）准确把握说明对象及其特征，概括说明内容。 （2）快速判断文中的说明方法，并说出其作用。 （3）揣摩、分析说明文语言准确严密的特点。 四、合作探究，讨论展示 （一）考点一：把握说明对象及其特征 1、投影2010年徐州市中考题 物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。 这段文字说明的中心是什么？___________________________________________ 2、指名学生答题，并追问“你是怎么思考的？” 3、小结把握说明对象、概括说明内容的方法： 方法一：看题目； 方法二：抓关键词句；方法三：划分层次，概括要点。 （二）考点二：说明方法及其作用 1、投影2011年徐州市中考题 ①就整个世界范围来说，农业用水所占比重接近70%。农业用水量的增加还源于饮食质量的提高，人们不断追求更为美味可口的食物。生产1公斤花生要比生产1公斤大豆多消耗近1倍的水，而生产1公斤牛肉所消耗的水几乎是生产1公斤鸡肉的4倍，生产1杯橙汁也要消耗1杯茶用水量的5倍。随着全世界20亿人口将步入中产阶层，即便人口总量不变，农业用水量也会有增无减。 请分析第①段中画线句所使用的主要说明方法及作用____________________ 2、投影认识各种说明方法的特征：指名一生读。 3、投影8个说明语句，学生抢答说明方法。表扬答对的同学。 强调：说明方法的表述要规范。不要与修辞手法、表达方式相混淆。 打比方（说明方法）---比喻（修辞手法） 摹状貌（说明方法）---描写（表达方式） 4、投影题型2：文中画线的句子用了什么说明方法，有什么作用？ 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。 5、指名学生答题，并追问“你是怎么思考的？” 6、小结辨析说明方法及其作用的答题格式：说明方法﹢效果 + 对象﹢特点 7、分组讨论交流，每个小组提问一个说明方法的作用： （1） 举例子：具体真实地说明了说明……的特点。 （2） 作比较：突出说明了……的特点。 （3） 打比方 /摹状貌 ：生动形象地说明了……的特点。 （4） 列数字：具体准确地说明了……的特点。 （5） 下定义：科学准确地阐述了……的本质特点。 （6） 作诠释：通俗易懂地解释了……的（某一 …… ）特征。 （7） 分类别：条理清楚地说明了……的特点。 （8） 引用：增强说服力（趣味性），使说明内容更充实。 （三）考点三：评析说明语言 1、