9、《鲸》第二课时.docVIP

《9、鲸》导学案 兴宾区长梅小学：覃春柳 年级：五年级 课题 《9、鲸》 课时 第2课时 科目 语文 目标：1.有感情的朗读课文。 2．进化过程、种类、生活习性等方面的知识，培养学生爱自然爱科学的情感。 3.认识、学习、运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。 重点：学习并运用多种说明方法说明事物特点的表达方法。 难点：弄明白鲸为什么不是鱼类，而是哺乳动物。 教学内容提要 时间教学操作流程所需资 源 设计意图 学生学习事项 教师教导事项一、复习导入 3分钟1.复习上节课内容。 2.复习上节课所学说明方法。引导 总结二、学习2—3自然段 8分钟（一）学习第二自然段 1.齐读第二自然段，说一说出鲸是怎样进化的？（全班齐读） 2.把你自己当作鲸鱼，给同组同学说一说你的进化过程。（学生汇报，个人回答） 3.鳍是什么意思？看课文插图指出鲸的鳍。（个人回答。同桌互指出） （二）第三自然段 1.快速读第三自然段，说说你知道了什么？你是从哪了解到的，把这些读给大家听一听。（指名汇报）提问 点评 指导 工具书  三、 围绕重点，全班研讨 17分钟2.鲸生活在海洋里，可它又不是鱼，这真是太神奇了，它在生活习性方面又有什么特点呢？（个人） 3.默读四至七自然段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？（全班） （三）学习4—5自然段 1.鲸分为两类，它们在生活习性上有什么不同吗？自由读第四、五自然段用“～～”画出须鲸的生活习性；用“──”画出齿鲸的生活习性。读一读填好表后在小组内交流。（小组合作学习，代表回答） 吃食（吃什么，怎么吃，特点） 呼吸（用什么怎么呼吸） 共同点 都吃鱼虾 用肺呼吸浮上海面从鼻孔喷气 须鲸 小鱼小虾 吞进 吃的多 喷出的水柱垂直细高 齿鲸 大鱼海兽 咬住 凶猛 喷出的水柱倾斜粗短 （ 四）学习6—7自然段 1.（1）鲸在睡觉时是什么样呢？齐读第六自然段。（全班） （2）想象一下鲸睡觉的样子，并把它画下来。（全班??个人回答） 2.轻声读一读第七自然段，说一说你还知道了什么？（个人）点评 点拨小黑板四、回顾内容，学习说明方法 9分钟 1.我们对鲸的生活习性已经有了一些了解，哪个方面给你留下的印象最深，你就把这部分读给小组的人听，看看那个同学能把自己喜欢的内容背下来。（小组交流） 2.分析4—7自然段，用了什么说明方法，说明了鲸的什么特点？（小组合作学习）巡视 指导小黑板五、出示资料，延伸扩展3分钟1.出示“资料袋”的内容，自由朗读，谈谈感受。（个人） 2.通过学习课文，我们对鲸已经有了一些了解。其实，我们人类对鲸还有许多地方都不够了解，这些都等待着同学们去探索。布置同学搜集课外资料，以“鲸的自述”为题，围绕一方面的内容写一篇短文。（全班）提问 指导