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樊城区44中小学六年级英语导学案 主备人：李富杰 蹲点领导： 课题： Unit 4 I have a pen pal A Let’s try Let’s talk 课型： 对话课 课时： 2nd 学习目标： 1、知识目标：我能够听说读写句型：What are XXX’s hobbies?He/She likes doing.... 2、技能目标：我能够在情景中运用句型What are XXX’s hobbies?He/She likes doing.... 3、情感目标：我能够描述我的好朋友的爱好。 重难点： 1、教学重点：我能够听说读写句型：What are XXX’s hobbies?He/She likes doing... 2、教学难点：我能够在情景中运用句型What are XXX’s hobbies?He/She likes doing... 导学流程独立思考 个体探究分享交流 合作探究展示提升 启发探究随堂笔记导学引航 目的、方法独学指导 内容、学法互动策略 内容、形式展示方案 内容、方式重点摘记、成果记录、规律总结1、Preparation （1）师生问答What are your hobbies? I like doing.... （2） 生生问答：What are his/her hobbies? He/She likes doing.... （3）介绍新朋友pen pal 初步感知新句型 2、Preview (预习) （1）P38Let’s try 猜猜： Who is he? What dose he like? （2）听音完成Let’s try 学法：通过看图捕捉主要信息，并根据问题提示做出听前预测。 3、Presentation (情境会话) （1）看情景图猜一猜：What are Peter’s hobbies? 学法：展开想象，与老师同学们说说…… （2）看视频，认真听，揣摩句意。 （完成当堂测评一） （3）尝试读Let’s talk。 学法：自己读一读，先读会、再读熟。拿不准的用红笔标记，在后面的步骤中寻求帮助。 （4）听录音，大声跟读Listen and follow it. Read aloud. 学法：对照录音找差距，注意语音语调，要读得像模像样，读出洋腔洋调来。 （5）自读上口，多读多练。 学法：认真反复多读几遍，模仿语音、读熟、巩固。 （6）完成课后问题及当堂测评二。  对学 分享检测： 4、Progress（交流收获） （1）对子互读短文，并互相讲解。讨论收获，解决疑问。 学法：可以分角色、一人一句，也可以你读我听、我读你听 （2）交流课后习题的答案。指出在文中的地方。 群学提升： 5、Production (巩固拓展) （1）探讨介词短语中，不同介词的用法。看看能否总结一下。 （2）组内讨论一个地点，看看有几种指路方式，找出一个最清晰的表达出来。 学法：组长组织，每个人都要说哦！ 预展：确定并针对本组展示方案，思考展示方式并预展。 学法：要全员参与才有高分呀！ 展示主题： 方案一：我能谈论我的好朋友的爱好。 建议： 1、尽量脱稿，可以在小黑板上写出提示词或画出简易地图。 2、尽可能多的使用不同方式。可以与其他小组互动。 3、尽可能用动作或直观手段帮助观展者理解。 4、展示完毕后，向其他小组提个问题吧。 方案二：我们能复述课文 建议：1、同上。 2、自定地点，进行会话。 3、确有困难的小组也可以选用群学提升部分的任一情景进行展示。 学法：展示者尽可能多的用上所学过的句型，观展者认真倾听并可以积极参与互动。  1、我读起来有困难的单词有： __________________________________________________ 2、我注意到描述方位的介词有：__________ __________ __________ __________ __________ __________ 3、今天我学会的表达可以询问地点并作答，但一定要注意礼貌哦：________________________________________________________________________________________ 等级评定： ☆☆☆☆☆