临床护理教学满意度分析及对策.PDFVIP

疾风资料库() 临床护理教学满意度分析及对策 　　【摘要 】 目的 探讨分析目前临床护理教学的满意程度和对策。方法 针对实习 生的护理教学满意度进行不记名的填表打分式随机调查。结果 大部分的实习生对临床护 理教学的评价较高，有很高的满意度，但实习生对院中不同科室的满意度还存在差异。结论 临床护理教学质量的提高可以从教室资格认证、教学环境等方面进行改善，最终提高实习生对 护理教学的满意程度。 　　【关键词 】 临床护理教学；满意度；数据收集 　　临床护理教学在医院中各个科室都起到非同一般的作用，是护理实习生从认识到认知 的一个关键过程，是充分掌握知识和实践的一个重要的方式，是培养高能力、高水平人才的重 要阶段。临床护理教学的满意程度取决于教学的质量、教师的专业水平、学习的氛围和教学环 境等。目前大多数医院为了充分了解护理教学中的不足，从整体上进行教学内容等各方面质量 的改良。通过对实习生进行的随机调查发现，实习生对临床护理教学的满意度存在着差异，具 体总结如下。 　　1 资料与方法 　　1.1 一般资料 从 2005 年 1 月～ 2008 年 5 月本院共有护理实习生 30 名，全部 为护理学院毕业的女生，年龄在 20 岁左右。实习生分配到各个科室中，平均实习的时间为 6～10 个月。 　　1.2 方法 临床护理教学满意程度的表格是由专业学术研究者自行设计的，其中内容 包括：教学的内容、方法、教师的能力等，每个项目的分值不同，分数的高低代表对教学内容 满意程度的高低。满意程度分为及格、良好和优秀三种，分数达到 60 分，满意程度及格； 60～80 分，满意程度良好； 80 分之上，满意程度优秀。采用表格式的方式进行不??名抽查， 并把表及时的收回进行统计。 　　1.3 统计学方法 采用 SPSS 11.0 软件对数据进行统计分析。 疾风资料库() 　　2 结果 　　科室的不同对临床护理教学的满意度存在不同，无论是从师生间的合作关系、教师的 专业技术水平、教室的学习环境氛围等项目的满意度的比较，都具有明显的差异 （P0.05），如果进一步的比较显示，妇产科和儿科的满意度要低于其他科室；耳鼻喉科低 于内科、外科。不同科室临床护理教学满意度有差异的项目评分及总分是不同的，一般耳鼻喉 科的总分是低于内科和外科的；妇科和儿科的满意程度也低于内科和外科；而急诊室和手术室 的总分一般高于内科和外科，调查显示，实习生对各个科室的满意度是不一样的，内科和外科 中师生的合作关系和教师的专业水平学生都给了很高的分数，总分是在 70 分左右，满意 度良好；妇科和儿科实习生对环境和学习的氛围给出的分数不是很高，这样总分没有达到及格， 满意度相对较差；而急诊室和手术室整体各个项目的分数都几乎满分，总的分数达到 80 分，满意度达到了优秀。 　　3 讨论 　　3.1 临床护理教学的满意度，满意程度越高体现了在教学中各方面都满足的实习生的 需求，高质量的临床教学满意度可以帮助实习生成为一名出色的护士。所以在调查满意度时， 通过实习生对各个科室教学的内容进行打分可了解到，临床护理教学存在不足，需要充分的改 良和进步，为了提高教学的临床效果，要在全面的教学内容中找出原因。