带着初步感知自学抓住整合问题思辨——“商的变化规律”教学实录与评析.pdfVIP

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2017-04-23 发布于北京
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带着初步感知自学抓住整合问题思辨——“商的变化规律”教学实录与评析.pdf

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—■匝Ⅱ盈区习豳 ◇指导、评析，陈庆宪执教／周娇娇关于“商的变化规律”的教学。人教版教材分别呈 ????????????????????????????4???????????????????? ????????????(????1)??????????????????????????????人得到?鲩僮印Ｈ绻?D阈闯鏊闶接Ω檬窃跹?哪? 生：一箱的橘子数÷一个班的人数???。师：在这里“一箱的橘子数”相当于除法算式中的什 ??? 生：被除数。 ??????????????????????????4???????????????????? ??????????????? 生：除数和商。教师随手在黑板上板书?蚩ㄆ?氏?：被除数÷除 ??=??????????????(????????)???????????????????? 样。每班的人数也相同。你能很快地说出以下三道题的 ??????? ①把两箱橘子平均分给一个班的同学，每人得到 ( )???? ??1 ②把一箱橘子平均分给两个???的同学，每人得到发现三条规律。在以往的教学中，教师一般都是按照教 ( )???? 材的顺序进行的。这样的教学，当学生学习了第一种情 ③把两箱橘子平均分给两个班的同学，每人得到况，即除数不变，被除数乘几，商也乘几时，学生是很清 ( )???? 楚的；当学习第二种情况，即被除数不变，除数乘几时，