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谈谈毕业班中后期的管理?? 2012-03-16 22:26:19|??分类：  HYPERLINK /sea12345@126/blog/ \l m=0t=1c=fks_087074092083080071086084084095085080083071087086081071083 \o 德育管理 德育管理 |??标签： |字号大中小?订阅 ? 容易出现的问题： 1、信心不足，易烦躁。成绩不理想的学生，面对大量复习练习，在短期内看不到成绩的提升，显得信心不足。会产生抵触情绪，容易烦躁，他们急需老师心理疏导和学法指导。 2、意志薄弱，想放弃。部分基础薄弱的学生，尤其是一些中等生，想成功，怕吃苦，遇到一些学科上的困难，意志薄弱，缺乏坚持，学习不够刻苦，自我主观上想放弃，容易打退堂鼓，自暴自弃，放任自己，出现上课不听，作业不交，课上睡觉的情况。 3、自律不严，常反复。一些基础薄弱的学生，习惯较差，行为随便。因为学习难度大，缺乏成功体验，厌学情绪浓，加上对中??升学失去信心和目标，从而对自我要求不严，对自己行为比较放纵，容易出现一些重复性的违纪行为，影响班级的稳定和备考氛围。突出表现是迟到、旷课，对自己要要求不严格，午休、晚休拖拖拉拉、磨磨蹭蹭。 4、规范欠缺，会漏分。部分常犯学生“眼高手低”毛病，解题思路欠规范，解题步骤混乱，出现“看错、想错、读错，抄错、算错”的情况，尤其一些中等和中等偏下水平的学生，比较浮躁，复习中怕麻烦，解题过程过于简单化。不管试题难度如何，自己会做的就一定要在答卷上体现，尤其是涉及到容易错、易混淆知识点的复习走马观花，存在不深不透的现象。 5、自我加压，钻牛角。一些中等偏上的学生期盼“好上加好，更进一步”。对自己要求过于苛求，所确定的中考奋斗目标超越了个人实力，有些想法甚至不切实际，时常出现爱“钻牛角尖”现象。由于爱钻难题，疏忽基础，导致基础不牢，难得高分。 6、体质下降，会生病。没有充沛的精力，学生很难始终保持良好的复习状态。毕业班的中后期，学生复习备考的压力大，负担重，户外活动时间明显减少。由于精力不足，一些学生身体抵抗力下降，加上一些常见疾病侵扰，出现体弱多病的情况。 采取措施： 1、加强学生“一日常规”管理，每天由班长将当天班级学生到校、上课、课间、午休、自习课情况作好详细记录，公布在班级后黑板上，级部监督，班主任及时处理发现的问题，对于经常违纪的学生，级部定时找学生谈话，帮助班主任管理特殊学生。对于经常违纪的学生采取说服教育、通报批评、家长教育等办法，纠正其不良行为。加强各个层面的检查力度和检查频率，发现问题及时通报整改，优化重组一楼男生宿舍。 2、班主任跟上班、勤跟班，加强班级管理。每天利用晨会、小自习及时总结班级情况，处理班级事务。经常找任课教师了解情况或者到班级巡视，掌握班级学习情况。深入班级，每天定时不定时抽查课堂、自习课纪律，发现问题，及时找违纪学生谈话，加大课堂管理力度。 3、加强对学生干部的教育和培养。召开班干部会议培训班干部如何干好工作，如何处理班级存在的问题，用好班干部，让学生自主管理。 4、及时要求学生针对学时段的情况进行计划和总结，如每次考试后，都要求学生进行总结和反思，经验交流，调动学生学习积极性，营造学习氛围。 总之，毕业班的中后期管理“头绪多，任务重，责任大”。管理是手段，关键在落实。我们要进一步强化管理意识，认真梳理毕业班管理工作中存在的问题，统一思想、落实责任，检查到位。坚决贯彻执行学校的决议和各项管理举措，创新工作，齐抓共管，营造复习备考的积极氛围，把初三教学质量的目标要求自觉落实在备考工作的各个环节中，共同创造2012中考的辉煌。 中考前20天，我们该做什么？?? 2010-05-17 14:58:31|??分类：  HYPERLINK /sea12345@126/blog/ \l m=0t=1c=fks_087074092083080071086084084095085080083071087086081071083 \o 德育管理 德育管理 |??标签： |字号大中小?订阅 ? 中考前的20天是学生思想最为复杂的时候，面对即将来临的中考，失望、悲观、紧张、期待蜂拥而来，学生容易变得烦躁、意志消沉，或者无所事事不知该做些什么，他们往往会在痴痴构想未来中虚度光阴，善于幻想而不会付诸行动，想得多做得少，就像是出杈的棉花，太多无用的枝杈耗费了主要的精力。作为教师应该学会摘除学生那些无用的枝条，保留主要的精力，正确引导学生进入积极的备考状态。为此我利用今天下午的班会课，主要就这20多天应该做的事情给学生做了引导。 这二十多天中除了准备中考实验操作考试、体育考试、信息技术考试的训练、考试，学生还有较多的时间可以自由支配。学生自由支配的时间往往会对学生