谈建设与“创业型大学”相适应的学科平台.docVIP

PAGE  PAGE 8 谈建设与“创业型大学”相适应的学科平台 　　摘要：在知识经济全球化背景下，“创业型大学”的构建已成为国际大学发展的重要趋势。而学科建设是创建“创业型大学”的一项具有战略意义的基本建设工作，是高等学校发展的生命线，决定了高等学校向“创业型大学”转型的成败。本文以学科建设为切入点，从学科视角浅析了“创业型大学”的含义，探讨了构建与“创业型大学”相适应学科平台的途径。 　　关健词：创业型大学；学科建设；创业创新 　　一、引言 　　当越来越多的大学开始关注技术转移甚至积极投入到企业孵化过程，并承担部分原先由企业扮演的角色时，“创业型大学”便应运而生。在经济全球化背景下，“创业型大学”的构建已成为国际大学发展的重要趋势。正如亨利?埃兹科维茨教授在《麻省理工学院与创业科学的兴起》一书中所指出，将基础研究和教学与创业创新相结合的“创业型大学”在越来越依靠知识为基础的社会中，发挥着越来越重要的作用，已经成为现代成功经济的基础之一。因此，一个国家经济的发展，在科学技术高度发达的今天，越来越离不开“创业型大学”。 　　“创业型大学”对于国家和地区经济的支持力度常常取决于大学自身创新能力的大小和创新成果的多少，“一所大学不能够创新，就不算是一流的大学。”因此，创建“创业型大学”，我们应更新大学理念，将创新视为大学生存之道，从而培养出能够从事高水平科学研究，产生创新科技成果的高素质创新型人才。而学科正是培养高素质创新性人才的基础， 　　是造就学术大师和促使拔尖人才脱颖而出的平台。因此，学科建设是高等学校发展的生命线，是创建“创业型大学”的一项具有战略意义的基本建设工作。可以说，“创业型大学”的构建，关键在于学科建设，关键在于如何建设与“创业型大学”相适应的学科平台。 　　本文以学科建设为切人点，旨在探讨构建与“创业型大学”相适应学科平台的途径。 　　二、从学科视角浅析“创业型大学” 　　1、简谈“创业型大学”的由来 　　“创业型大学”的概念是与传统上的作为象牙塔的大学相对应的，作为象牙塔的大学理念注重大学的独立和自我管理，强调大学与社会的距离观念，追求大学的卓然不凡和“出淤泥而不染”。而“创业型大学”则强调大学应在国家和区域经济发展中发挥更大的创新辐射作用，强调大学在社会中所扮演的角色，不再是经济发展的旁观者，而是参与者，强调大学是具有自我生存能力并且雄心勃勃地要在社会中扮演首要而不是次要角色的机构。 　　20世纪后期，在欧美各国政府纷纷大幅度对高等教育的资助背景下，欧美一些大学利用自己的知识创新成果，引资创办高技术公司，加速原创性科技成果的转化，孵化、催生、兴办新的产业，向企业转让技术专利，不仅解决了自身发展存在的经济问题，而且带动了地区经济的发展，提升了国家竞争力，实现了传统大学向“创业型大学”的转型。这些大学转型的先行者当中，既有像耶鲁大学和麻省理工学院这样的著名大学，又有像英国沃里克大学和斯特拉斯克莱德大学这样在转型前名不见经传的地方大学；既有像悉尼大学这样经济发达国家的大学，也有像智利大学这样的发展中国家的大学。 　　2.构建“创业型大学”对学科建设的要求 　　乌拉圭社会学教授朱迪思?苏兹（Judith Sutz）在埃茨科维兹和雷德斯多夫主编的《大学与全球知识经济》一书中指出，传统的大学不履行产业界的职能，不向市场推销自己的研发成果，不签订用人合同，也不同其他大学或大学代理机构展开知识转让方面的竞争，大学的研发成果经过中间人（通常是工作在企业、政府部门的专业人员，或与大学有密切关系的高新技术企业）来转到最终用户手中。而现代的“创业型大学”则成为最终产品和服务的直接生产者，并通过联合建立的新公司进入到销售领域，大学的使命已从单一的教学发展到教学与研究并重，进而又扩大到包括为经济与社会发展服务。因此，创建“创业型大学”，我们应强调开放意识、创新意识、创业意识和服务意识，加强与政府、企业和社会的联系，打造产学研相结合的创新平台。相应地，在学科平台建设方面，应把创业创新精神融入学科建设，打造培养高素质创新性人才基础和造就学术大师及促使拔尖人才脱颖而出的学科平台。 　　3、从战略高度看，学科建设决定了建设“创业型大学”的成败 　　“创业型大学”的一个典型特征是知识的资本化，知识资本化是大学的新使命，是创业的核心，它使大学更加紧密地与知识和技术的应用者联系起来，从而使大学成为促进社会经济发展的引擎。因此，“创业型大学”是知识经济的产物，高等教育在社会经济发展中所处的地位，在知识经济时代空前凸现，知识经济以智力资源为首要依托，知识超越劳动力和资本成为生产要素的最重要组成部分，成为最重要的经济因素和生产要素。知识经济的基础是知识，本质是创新，途径是创业。一个国家和民族的知识创新和技术创