《小学生积累数学基本活动经验的课堂教学研究》开题报告.docVIP

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2017-04-22 发布于天津
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小学生积累数学基本活动经验的课堂教学研究开题报告东台市第一小学缪素萍一课题名称及其界定一课题名称小学生积累数学基本活动经验的课堂教学研究二课题界定数学活动数学经验是数学的感性认识是在数学活动中积累的首先是数学的所从事的活动要有明确的数学目标没有数学目标的活动不是数学活动也就是说与数量关系图形关系随机关系无关的活动不是数学活动其次是活动的数学活动经验所指的活动其特定含义主要是通过对数学材料的具体操作和形象探究活动经验按现代汉语词典的解释经验具有两个方面的含义一是指由实践得来的知识与技能二是经历孙宏

PAGE 12 《小学生积累数学基本活动经验的课堂教学研究》开题报告东台市第一小学缪素萍一、课题名称及其界定　　（一）课题名称：小学生积累数学基本活动经验的课堂教学研究（二）课题界定： 1.“数学活动”：数学经验是数学的感性认识，是在数学活动中积累的。首先是“数学”的，所从事的活动要有明确的数学目标，没有数学目标的活动不是“数学活动”，也就是说与数量关系、图形关系、随机关系无关的活动，不是数学活动。其次是“活动”的，“数学活动经验”所指的“活动”，其特定含义主要是通过对数学材料的具体操作和形象探究活动。 2.“经验”：按《现代汉语词典》的解释，“经验”具有两