《新世纪接班人素质培养—语文素质培养—记叙文》.pdf

语文素质培养：记叙文?? ?? 第一章?记叙文概述 ? 什么是记叙文 ? 在社会生活的各个领域中，人们经常接触记叙文。干部汇报工作进 展情况，民警讲述交通事故原委，医生介绍患者病历，应聘者提供自传， 法官陈述案情，记者报道新闻，老干部回忆革命历史，新战士总结成长 过程，诸如此类的活动，倘若形成文字，便是在写记叙文。反之，倘若 接受别人传递的上述文字信息，便是在阅读记叙文了。 在中小学语文课本中，记叙文的比重始终占居首位。 “要完全地反映整个事物，反映事物的本质，反映事物内部的现律 性，就必须经过思考作用，将丰富的感性材料加以去粗取精、去伪存真、 由此乃彼、由表及里的改造制作工夫，造成概念和理论的系统，就必须 从感性认识跃进到理性认识。”（《毛泽东选集》四卷合订本，第 ?? 页）因此，要准确地回答什么是记叙文的问题，就必须对文章的内容、 文章的形式、文章内容和形式之间的关系以及给文章分类的标准等一系 列的问题，做一番全面的、科学的考察。 文章是一种精神产品，是生活中的各种客观现实反映到作者头脑中 的产物。所谓文章的内容，指的就是作者所表现的客观事物和由客观事 物引发的主观感受这样两个方面。文章中表现的客观事物，大体上有三 种基本类型：（一）人、事、景、物在一定时间和一定空间中的状态— —静止的状态或运动的状态； （二）人、事、景、物可以凭惜感官感知 的具体形象；（三）人、事、景、物中所包含的文化知识性因素。文章 中表现的主观感受，大体上有两种基本类型：（一）作者对外界事物的 内心体验；（二）作者对外界事物的见解和主张。这两个方面和五种基 本类型，大致包括了所有文章的全部内容。 文章的形式，从总体上看，首先是文章所采用的表达方式。不同的 内容，需要采用不同的方式来表达。文章的内容，既然可以区分为客观 事物和主观感受两个方面，那么，与之相适应的表达方式也必然可以同 样区分为两个方面：一方面是客观表达方式，用来表现客观事物，另一 方面是主观表达方式，用来表现主观感受。客观表达方式有三种基本类 型：（一）记叙，用来表现人、事、景、物的静止状态或运动状态；（二） 描写，用来表现人、事、景、物的具体形象；（三）说明，用来表现人、 事、景、物的文化知识性因素。主观表达方式有两种基本类型：（一） 抒情，用来表现作者的内心体验；（二）议论，用来表现作者的见解或 主张。 文章内容和表达方式之间的对应关系，可以总结归纳如下表：