《教师素质理论丛书—实用技巧卷》.pdfVIP

一、备课技术 ?? （一）常用备课行为七式 ?? （?）学期备课 学期备课是在学期开始前，在钻研教学大纲和通读教材的基础上，制定 出全学期的教学计划。学期备课的主要内容有： ①确定全学期本学科的教学目的、要求和重点； ②安排整个学期的教学进度； ③安排好各部分教学内容的课时分配及授课的方式方法； ④准备好教具和其它各种物质条件。 完成学期备课任务的主要途径是通读教材。教师应在教学大纲的指导 下，钻研全册教材，领会教材的编写意图，熟悉教材内容。 通读教材的主要要求是： ①明确教材的逻辑系统，掌握各部分内容的内在联系； ②掌握教材各部分内容的基本教学目的和教学要求； ③分清教材各部分内容的重点与非重点； ④掌握教材的难点及主要疑点； ⑤考虑教学实践中的实际困难以及应当事先做好的准备。 教师要在通读教材的基础上，充分考虑教学对象的实际情况和可能条 件，并结合全校教学工作的任务要求，写出学期教学计划。 ?? （?）周备课 周备课即每名任课教师在本周内制定出下一周的教学计划，可用“周备 课细目本”法。其具体做法是： 第一，制定“周备课细目表”。首先，注意它的目的性。此项活动目的 是实现课堂教学的常规管理，调动全体教师钻研教材的积极性，从而提高教 师熟悉教材、掌握教材、驾驭教材的能力，达到大面积提高教学质量。其次， 注意它的可行性。它有利于教师掌握本年级的教学要求，教材编排体系、原 则和学识水平，通过“周备课”使教师准确地按“大纲”和教材要求组织教 学。第三，注意它的有效性。 （附：周备课细目表） 第 周 ( )年级 教学时间 教学 教学 教学 学识水平 习题 作业 月/日 星期 节 内容 目的 重点 字 词 句 段 篇 听 说 读 写 解答 设置 1 （表二） 语文周备课细目表 第 周 （ ）年级 例、习题 疑难习 作业 教学时间 教学 教学 教学 学识水平 搭配 题解答 设置