现代物流教学设计案例22222.docVIP

现代物流教学设计案例 二○一二年八月十八日 案例名称：现代物流教学设计案例 所属课程：物流管理 所属专业：药品经营与管理 授课课时：4学时 设计人员： 工作单位： “现代物流”教学设计案例 一、教学内容分析 1．教材：物流管理是五年制高职药品与经营管理专业开设的一门专业基础课程，是基于近年来南通及周边地区社会经济发展的需要开设的，所用的教材是杨穗萍主编的《现代物流基础》（第二版），2010年7月高等教育出版社出版，“现代物流”是第一章的内容。 2．课堂内容：“现代物流”编排在本课程的第一章，有3节内容，它们是①现代物流的发展历程；②现代物流的内涵；③现代物流产业与物流企业。由2个学时来完成教学任务。本次课主要介绍现代物流发展前沿动态，现代物流观念、运输配送、储存保管、装卸搬运、现代包装、流通加工、物流信息、物流系统、物流网络系统、企业物流、第三方物流、国际物流、绿色物流、现代物流发展趋势等现代物流的基本知识、基本理论、基本技术。该内容是本教材中的重点，具有基础性、逻辑性、实用性、前瞻性和创新性的特点，给学生以新的认识、启迪和收益。现代物流更新很快，因此，授课内容没有完全按照教材的内容和编排次序教学，而是根据南通医药物流企业的现有情况组织教学内容，侧重于现代物流的一些基本知识。教学重点是现代物流的分类和作用，难点是现代物流的基本特征。 3．教学环境：根据教学内容以及学生学习的特点，课前要给学生提供上网的环境，便于学生查找资料，教学的地点宜有多媒体的教室，一方面教师可用多媒体放录录像，另一方面方便学生展示自己的学习成果，让学生通过以“做”来“学”。参与者通过这种学习方式才能体会到现代物流真正的精髓，才能学会体验式的学习方式使参与者真正学会收集信息，将来应用于实践。 二、教学目标设计 （一）认知目标 1．说出现代物流的内涵，描述现代物流的产生及演变过程。 2．说明物流系统的构成和物流的“5S”及“7R”目标 3．初步掌握供应物流、生产物流、销售物流、回收及废弃物物流的合理化措施及应用。 （二）能力目标 1．能区分传统物流与现代物流、企业物流和物流企业的异同。 2．结合物流的发展现状说明物流在国民经济发展中的地位和作用。 3．培养学生商务交流、人际沟通和合作协调能力。 （三）情感目标 1．通过物流信息技术的讲解，让学生在实际生活中去感受这些现代化的技术，培养学生“活学活用”的学习方法。 2．在完成项目的过程中培养学生自信心、忠诚心、敬业心、责任心。 三、学生情况分析 0914班共有26人，其中24个女生，2个男生。由于我担任系部学生管理工作，师生之间比较熟悉和默契。虽然专业课相对来说比较枯燥，但在授课过程中，通过学生自己做案例分析来提高学生一种自学的能力，总的来说，这个班绝大部分女生求知欲望都比较强，上课很认真，学习气氛很浓，知识面相对来说比较广，因此大部分学生都比较喜欢这门课的学习。但在运用所学知识去解决实际中存在的问题的时候还不能做到“活学活用”，缺乏一定地条理性和系统性，重点在于培养他们的分析能力和自学能力，提高学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣，扩充他们的知识面，必须加入较多有趣生动的课外知识，把抽象的概念具体化。 四、教学过程和教学资源设计 教学内容安排 学生活动设计 教师活动设计 案例导入：海尔物流（20分钟） 1.基本状况介绍（展示图片） 2.物流实施流程再造 3.取得的成效 思考题： 1.海尔物流对企业带来的变化？ 2.企业运作哪环节涉及海尔物流？ 3.海尔物流在企业运作中的作用？ PPT演示物流业务 任务一: 现代物流的含义、分类。（20分钟） 步骤1：提出问题(4ˊ) 物流何时成为人们关注的焦点？ 你是从哪里第一次听说物流的？ 步骤2：现代物流的含义(6ˊ) 1.现代物流的含义 2.理解和把握现代物流概念的要点 步骤3：物流的作用(5ˊ) 1.流通中物流的地位 2.生产系统中物流的地位 3.物流在国民经济中的作用 步骤4：现代物流的基本特征(5ˊ) 图例说明 任务二: 现代物流系统的基本内容和意义。（40分钟） 步骤1：现代物流系统(15ˊ) 1.现代物流系统的含义 2.现代物流系统的框架 3.现代物流系统的特点 步骤2：现代物流7R目标(15ˊ) 步骤3：现代物流的模式(10ˊ) 1.仓库子系统 2.运输子系统 3.配送子系统 课堂练习和小结 学生代表给组员分工。 学生观看《海尔物流》动漫。 学生观看时可以小声讨论。 头脑风暴法。 工作小组讨论。 按分工回答问题。 认真听讲，记录笔记。 学生回答。启发式教学。 阅读课文，归纳总结。 学生回答，同组补充。 阅读课文，归纳总结。 学生回答