【课堂新坐标（教师用书）高中生物 1.3 通过神经系统的调节同步备课课件 新人教版必修3.pptVIP

●教学流程设计 轴突 线粒体 突触小泡　 突触小体 突触小泡 受体 电位变化 突触小泡 突触前膜 突触后膜 神经系统的分级调节 大脑 小脑 脊髓 脑干 脊髓 脑 人脑的高级功能 最高级 语言、学习、 记忆和思维 语言功能 神经系统 行为、习惯和积累经验 贮存和再现 神经元的活动和神经元之间的 联系有关 新突触 神经调节的结构基础 只有感觉 无效应 对内外刺激产生相应的活动 效应器 只有感觉 无效应 将兴奋由神经中枢传至效应器 传出神经 既无感觉也无效应 对传入的兴奋进行分析和综合 神经中枢 既无感觉也无效应 将兴奋由感受器传入神经中枢 传入神经 既无感觉也无效应 将外界刺激的信息转变为神经的兴奋 感受器 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 结构破坏 对功能的 影响 功能 反射弧 结构 兴奋 传导 语言、学习、思维、记忆等方面是人脑的高级功能，D错误 D 神经冲动在神经纤维上是以局部电流的形式传导的，C正确 C 兴奋传导的方向是①→②→③→④→⑤，B错误 B ②受损时，刺激④，效应器有反应，但不属于反射活动，因为没有中枢参与，A错误 A 分析判断 选项 兴奋在神经纤维上的传导 在膜外，兴奋的传导方向与局部电流的方向相反；在膜内，兴奋的传导方向与局部电流的方向相同，D错误 D 兴奋传导的方向为C←A→B，C错误 C 弧线由正电位划向负电位，为局部电流的方向，B正确 B B和C部位的电位为外正内负，为静息部位，A错误 A 分析判断 选项 兴奋在神经元之间的传递 菜 单 课时作业 课前自主导学 新课标 · 生物 必修3 课时教法分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 教师用书独具演示 演示结束 1.神经调节的结构基础和反射。(重点) 2．兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。(重难点) 1.概述神经调节的结构基础和反射。 2．说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 3．概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。 重　点　难　点 课　标　解　读 神经调节的结构基础和反射 中枢神经系统 内外环境变化 规律性应答 相对静止 显著活跃 兴奋在神经纤维上的传导 电信号 电信号 K＋ 内负外正 Na＋ 内正外负 局部电流 局部电流 静息电位 兴奋在神经元之间的传递 突触前膜 突触间隙 突触后膜 菜 单 课时作业 课前自主导学 新课标 · 生物 必修3 课时教法分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标