【课堂新坐标（教师用书）高中地理 第2章 第2节 第2课时 寒潮和台风同步备课课件 湘教版选修5.pptVIP

1．“白灾”和“黑灾”有何不同？ 【提示】　“白灾”是由于降雪过多，掩埋了牧草，使牲畜无法放牧就食而导致的灾害；“黑灾”是指在无积雪或少积雪年份，到这些牧场放牧，牲畜因无水可饮而掉膘，还会为传染病和寄生虫的流行提供条件，导致牲畜大批死亡。 2．我国受台风影响较大的省区有哪些？ 【提示】　广东、海南、福建、浙江、江苏。 【问题导思】　 1．寒潮和台风分别受何种天气系统影响？ 【提示】　寒潮是受冷锋影响，台风是强热带气旋影响。 2．入侵我国的寒潮源地主要在哪些地区？ 【提示】　寒潮入侵我国主要有三条路径。中路是强冷空气从西伯利亚的贝加尔湖和蒙古一带进入我国；西路是强冷空气自北极地区出发，经西伯利亚西部南下，进入我国；东路是强冷空气从西伯利亚东北部南下，经过蒙古东部进入我国。 3．影响我国台风的源地在哪个区域？ 【提示】　北太平洋西部热带洋面。 4．寒潮与台风在我国多发的季节有何不同？ 【提示】　寒潮主要在冬半年，台风主要是在夏半年。 【思路点拨】　解答本题的关键是从生长期和生长节气上分析低温冻害对东北地区农作物的影响。 【解析】　东北地区纬度较高，无霜期相对较短，抢农时非常重要，低温导致春播推迟，势必缩短作物生长时间，影响作物产量，同时农产品的质量也会降低。 【答案】　东北(农作物春播秋收，一年一熟，)适宜农作物生长的时间较短。春播推迟7～10天，即农作物生长期缩短了7～10天；错过适宜的播种期，扰乱了农作物正常的生长节律。所以，农作物的产量会减少，质量会降低。 教材第46页图2－11　台风(侧面)构造示意 [图表展示] [解图精要] 由图中的箭头和文字说明可知： (1)台风由台风眼、旋涡风云区和外围大风区组成。 (2)在水平方向上周围气流向中心辐合。 (3)在垂直方向上，台风眼上空气流下沉，周围空气辐合上升。 (4)离台风眼越近，风雨越大。 [图表应用] 1．台风警报中为什么说“台风中心附近最大风力”而不说“台风中心最大风力”？ 提示：台风中心为下沉气流，天气晴朗无风。 【答案】　D 提示：台风是一种发源于热带洋面的强热带气旋，中心气压很低。 教材第42页活动 【点拨】　解答本题的关键是理解寒潮的特点及寒潮所形成的锋面的特点及对不同地区所产生的影响。 【答案】　活动1：寒潮南下途中产生的锋面具有冷锋性质，因为是冷气团主动移向暖气团。 活动2：寒潮锋面过境后，气温将大幅度下降，因为冷气团占据了原先暖气团的位置。 活动3：我国淮河以北寒潮过境时，因为冷气团前缘的暖气团水汽含量小，比较干燥，往往形成大风降温、沙尘天气，降水几率小一些。而淮河以南地区，正好相反，可以发展为雨雪天气，降水几率大一些。 教材第45页活动 【点拨】　分析表中数据的差异和变化即可得出答案。 【答案】　活动1：东北地区由于距离寒潮和强冷空气源地近，寒潮与强冷空气活动次数最多。 活动2：地形对冷空气活动的影响有两个方面：一方面，平坦开阔的平原地区，冷空气能长驱直入，影响范围广；另一方面，高大山脉、山地能阻挡冷空气的进入，如我国西南地区很少受到寒潮的影响。 教材第47页活动 【点拨】　解答本题的关键是台风形成所需条件。 【答案】　活动1：赤道地区地转偏向力很小，所以不易生成台风。 活动2：高纬度的海洋上，因为纬度高，获得太阳辐射量少，水温较低无法为台风的生成提供热力条件。 活动3：台风登陆后，高温、高湿空气得不到源源补充，失去了维持强烈对流所需的能量，同时，低层摩擦加大，内流气流加强，台风中心被逐渐填塞、减弱，以至消失。 (2013·吉安期中)进入21世纪以来，我国的台湾灾害频发，预计风灾、雨灾、霜灾等自然灾害造成的农业损失达100亿台币。其中以风灾为多，特别是台风，仅风灾造成的农业损失就达80亿台币。据此完成1～2题。 1．全球台风性频率最高、强度最大的海域是(　　) A．西北太平洋　　 B．东北太平洋 C．西北大西洋 D．东北印度洋 2．台风是指强烈发展的(　　) A．热带或副热带陆地上的气旋 B．热带或副热带陆地上的反气旋 C．热带或副热带海洋上的气旋 D．热带或副热带海洋上的反气旋 【解析】　台风是生成于海洋上的一种强烈发展的热带气旋，西北太平洋生成的台风最多。 【答案】　1.A　2.C 3．2010年1月2日是元旦假期的第二天，在强冷空气的敦促下，我国北方部分地区将呈现“寒潮三部曲”——大风、降温以及雨雪天气。中央气象台为此发布2010年第一个寒潮橙色警报。读图，回答下列问题。 (1)西路寒潮源地是北冰洋，先后途经我国________盆地、河西走廊、________高原东侧南下。 (2)中路源地是C区域一带，从D________湖西侧南下，先后经我国内蒙古高原、________山脉、________高原、华北平原，到达我国长江流域和华南。 (3)说