【课堂新坐标（教师用书）高中历史 专题6.2 中兴埃及的改革同步备课课件 人民版选修1.pptVIP

●新课导入 埃及是文明古国，当今是阿拉伯国家的领头羊，战略地位非常重要，地跨亚非两洲，以伊斯兰教为国教。历史上曾被众多民族和帝国统治过，中古到近代成为奥斯曼土耳其的属国，在争取国家独立、开启近代化、奠定现代埃及基础的过程中穆罕默德·阿里起到了至关重要、无可替代的作用。 ●教法案例 1．“大力发展经济”一目，教学中要抓准三个要点：①农业；②工业；③外贸。教师应侧重于分析农业政策所起的作用，同时明确农业、工业和外贸三者间关系，指出农业为工业提供了资金和原料，工农业发展是外贸得以繁荣的基础。 2．“加强中央集权”一目，教学中要抓准两个要点：①建立起以穆罕默德·阿里为首的最高国务委员会；②改造旧式军队，建立起一支完全效忠于阿里政权的新式军队。教师引导学生掌握阿里在政治、军事方面的改革措施和作用，教师强调无论是行政改革还是军事改革都是以效忠于阿里为准则的，引导学生思考本目所设的“阿里改革的法令为何得以顺利推行”这一思考题，进一步理解本目“加强中央集权”的主题。 3．“促进文化教育事业的繁荣”一目，教学中要抓准三个要点：①为改变落后的教育状况采取的措施；教师引导学生掌握教育、文化方面的措施和作用。②结果：教师引导学生结合材料和课本分析改革失败的原因。 4．“评价阿里改革”一目，教师应侧重分析阿里改革的积极作用和局限性，帮助学生理解改革理应建立在本国经济发展水平基础之上，符合本国的国情，而不是生搬硬套。最后引导学生探究穆罕默德·阿里改革与中国洋务运动的异同点。 1．工业方面 从西欧国家引进技术、设备、人才，提高工业的技术水平和发展速度。 2．政治方面 在中央设立国务委员会，相当于欧美国家的内阁，下设若干政府部门。 3．军事方面 派人到西欧学习军事技术，聘请外国教官，按照西式方法训练军队。 4．文化教育方面 仿照西方教育制度发展教育。 5．外交方面 实行有限度的开放，加强与西方的交流。 1．穆罕默德·阿里改革在客观上推动了埃及近代化的措施有(　　) ①穆罕默德·阿里采用西方机器大生产发展军事工业 ②穆罕默德·阿里聘请外国专家到埃及讲学和传授技术　③穆罕默德·阿里规定各部部长都由他亲自任免 ④穆罕默德·阿里聘请西欧国家的军事教官，为埃及培养新型军官 A．①②③④　　　　　　 B．①②③ C．②③④ D．①②④ 【解析】　①②④均是向西方学习先进的技术和文化，有利于埃及的近代化；③加强了中央集权和专制制度。 【答案】　D 1.进步性 (1)阿里改革结束了埃及长期的混乱状态，确立了统一的中央集权的国家体制，奠定了近代埃及民族国家的基础。 (2)改革推进了埃及的近代化，提高了生产力，发展了农业、商业，建立了近代工厂，推动了几百年来停滞不前的埃及社会历史进程。 (3)改革不仅促进了文化繁荣，更增强了经济和军事实力，壮大了国力，使之成为维护独立和主权的坚强后盾。 (4)改革使埃及摆脱了奥斯曼帝国的统治，推迟了欧洲列强侵占埃及的进程。 (5)改革引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步。 2．局限性 阿里建立的是封建政权，专制与残暴是它的本性。在他统治时期，农民仍然受到封建地主的剥削，工人也带有农奴制的烙印，残暴的统治和连年的对外战争，给埃及人民带来了深重的灾难。 2．下列有关穆罕默德·阿里改革的评价，不正确的是 (　　) A．穆罕默德·阿里政府实行开放政策，加强了同西方的交流 B．穆罕默德·阿里改革客观上推动了埃及资本主义的发展 C．穆罕默德·阿里改革解除了地主对广大农民的封建剥削 D．穆罕默德·阿里通过改革加强了中央集权统治 【解析】　穆罕默德·阿里改革是一场封建性质的改革，未从根本上触动封建制度，因而不可能解除地主对广大农民的封建剥削。 【答案】　C 阅读材料，回答问题。 材料一　“我们所干的每一件事都意义重大，但最重要的莫过于增加枪支。” ——穆罕默德·阿里 材料二　阿里的迅速扩张与英国的殖民利益发生了严重冲突。1839年，在英国的策动下，奥斯曼帝国发动了对埃及的战争。1840年，英国联合俄、普、奥签订了干涉埃土冲突的条约。11月，阿里同英国签订《英埃协定》，被迫承认埃及仍然是土耳其的一个行省…… ——据人教版教材 (1)材料一中阿里意识到改革的重点是什么？ (2)据材料二指出埃及对外扩张的影响。 【思路分析】 【尝试解答】　(1)重点：________________________ ______________________________________________ (2)影响：_____________________________________ ______________________________________________ 【答案】　(1)重点：增强军事力量。