【课堂新坐标（教师用书）高中历史 专题3.1 励精图治的孝文帝改革同步备课课件 人民版选修1.pptVIP

●新课导入 (多媒体展示北方民歌《敕勒川》)同学们对这首诗歌《敕勒川》并不陌生吧。其实呢，这是北朝时鲜卑族的民歌，由南朝的齐人翻译成了汉语，流传至今。在漫漫历史长河中，很多民族都为中华民族的形成和发展作出过不可磨灭的贡献。中华民族的文明就是各个民族不断交流、融合的结果。今天，就让我们一起来追忆这个曾经雄极一时的民族鲜卑族和它的杰出帝王——孝文帝。 ●教法案例 孝文帝改革有其深刻的历史背景：鲜卑族政权崛起时，少数民族政权相对落后的政治经济制度，对其发展形成极大的制约，并激化着社会矛盾。孝文帝改革充分体现了一个改革家的眼光和魄力，他的各项改革措施对于促进各民族的大融合和整个社会政治、经济、文化的进步起到了重要的推动作用。 1．“智者的选择”一目，教学中要抓准三个要点：①北魏的建立与北方的统一。多媒体展示“魏晋南北朝时期的政权变迁”图示，结合图示，分析讲解魏晋南北朝时期的时代特征，进而引出北魏的建立与统一北方。引导学生归纳孝文帝改革的时代背景和政治前提。②北魏政权日趋尖锐的社会矛盾。结合材料引导学生分析社会矛盾激化的表现及原因。③冯太后和孝文帝深受汉族先进文化的影响。结合材料让学生了解即可。 2．“均田制”一目，教学中要抓准三个要点：①均田制推行的背景。出示材料，引导学生根据材料并结合课本探究以下问题：北魏政府是在什么情况下实行的“均田制”？均田制得以实行的前提是什么？②均田制的内容。指导学生看书掌握时间、目的、性质、内容。教师结合材料从农民、官吏、地主三个方面重点分析内容。③推行均田制的意义。结合材料和教材引导学生归纳。 3．“整顿吏治”一目，教学中要抓准三个要点：①原因；②措施；③影响。建议以问题形式出现，在改革前，北魏实行怎样的吏治？这种制度会带来什么样的弊端？为解决这一问题孝文帝实行了怎样的措施？这些措施有什么积极意义？引导学生阅读教材思考回答问题。 4．“迁都洛阳”一目，教学中要抓准三个要点：①原因：引导学生从平城和洛阳这两个城市的政治、经济、军事、文化四个方面来对比分析，理解迁都洛阳的原因。②过程：引导学生阅读材料和课本了解巧计迁都，“借南征之名，行迁都之实”。③影响：看课本掌握即可。 5．“革除旧俗”一目，教学中要抓准两个要点：①措施：出示材料分析归纳主要措施；②影响：引导学生阅读教材归纳总结。 1.有利的社会条件 (1)北魏统一黄河流域后，初步结束北方分裂割据的局面，社会环境较为安定，生产发展，民族融合加强。 (2)北魏参照汉族政权的一些统治方式，鲜卑族从游牧生活转向以农业为主的定居生活。 (3)北魏重用汉族儒生、兴办太学，越来越多地吸收汉族先进文化。 2．改革的必要性 由于北魏经济文化相对落后，各种制度的建设有许多不够完善和欠缺之处，致使阶级矛盾和民族矛盾日益激化，社会动荡不安。 3．个人因素：孝文帝的个性品质和对汉文化的了解是改革的主观原因。 1．(2013·青岛高二检测)下面对孝文帝改革有利条件的表述正确的是(　　) ①北魏统一后，社会环境较为安定　②拓跋珪等统治者学习汉族先进文化，开始了封建化进程　③实行宗主督护制，增加了国家的财政收入　④冯太后的积极推动和支持　⑤孝文帝本人深刻意识到本民族及政权的落后性 A．①②③　　　　 B．①③④⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤ 【解析】　此题中的③不符合题干“有利条件”的要求，可直接排除。①②④⑤既有政治、经济等方面的因素，也有主观和客观方面的内容。 【答案】　C 1.第一阶段：改革重点是创建新制 (1)目的：用新制取代不适应统治需要的旧制度。 (2)主要内容：俸禄制、均田制。这些措施促进了经济的恢复和发展，缓和了社会矛盾。 (3)作用：巩固了政权，为后期改革奠定了基础。 2．第二阶段：改革重点是移风易俗 (1)目的：进一步学习和采纳汉族的典章制度和生活方式，促进鲜卑贵族接受汉族文化。 (2)主要内容：迁都洛阳和包括易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻及改籍贯在内的移风易俗。 (3)作用：迁都洛阳使北魏加强了对黄河流域的统治，而移风易俗则加快了鲜卑族的封建化，促进了民族融合。 2．下列属于北魏孝文帝改革内容的有(　　) ①规定俸禄由国家筹集，发放给官吏，严禁贪污　②改善同西南少数民族的关系　③政府把土地分给农民　④迁都洛阳，实行汉化政策 A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．②③④ 【解析】　从地理位置上看，北魏是北方政权，因此不可能直接同西南少数民族发生联系。 【答案】　B 【思路分析】 【尝试解答】　(1)措施：_______________________ ______________________________________________ (2)相似之处：_________________________________ _____________