桦甸市第八小学 张曦丹.pptVIP

* * * * 桦甸市第八小学 张曦丹 我的学习成果展示 作品名称 作品内容 作品中最出色的地方 作品中需要改进的地方 目 录 我展示的作品名称 《威尼斯的小艇》教学实施计划 《威尼斯的小艇》授导型教学设计方案 作品内容 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习者分析 教学目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 教学实施计划模板 检查Flash动画效果的准确性 检查计算机等设施是否运转正常 通知学生上课时间、地点以及课前准备 提前一天与多媒体教室负责老师联系 教学实施准备 提问、与学生交流、评价学生的探究结果 教学管理 能够积极参加讨论 能够解析动画含义 学生技能要求 Flash软件 软件环境 教室机一台 投影仪 连接网络计算机，一台 技术设备 电教室 教学环境 16人 学生人数 电教室 上课地点 2011年11月4日，上午7：50，第一节课 上课时间 分数的简单计算 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 《威尼斯的小艇》是长春版小学语文第7册第七版块“山水风情”中的第二篇课文，也是人教版五年级下册中的第26课，鲁教版小学语文第九册第七单元的第一篇课文。本版块共有三篇文章：《桂林山水》、《威尼斯的小艇》和《田园诗情》，分别从不同角度引领学生领略山水风情。这篇课文以小艇为载体，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。 课文从作者美国作家马克·吐温的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是本文表达上的主要特点。 学 习 内 容 分 析 第2课时 计划学时 第7册第七版块中的第二篇课文 章节名称 张曦丹 教师姓名 四 年 授课年级 桦甸市第八小学 学 校 语文 学 科 处于这个学段的学生已经有了一定的学习经验，初步掌握了一些学习方法，有了一定的自学能力。 学 习 者 分 析 课程标准：九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结我国语文教育的成改得失，借鉴各国母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。 知识与技能：1.认识9个生字，会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文章的前四个自然段 过程与方法：了解威尼斯独特的地理风貌，小艇的特点及它与威尼斯水城的关系，受到热爱大自然与热爱生活的教育 情感、态度与价值观：理解体会比喻句和拟人句的作用，进一步体会先概括后具体的写作方法。 教 学 目 标 教学重点、难点： 重点：领略小艇的特点和它与人们生活的密切关系；进一步体会先概括后具体的写作方法。 难点：体会比喻句和拟人句在表达上的作用；体会作者如何围绕总起句写作；体会船夫娴熟的驾船技术。 解决措施： 为了解决重难点目标，避免“眉毛胡子一把抓”，我把课文的第2和第4自然段作为教学的重点，以这两段教学内容为载体，完成目标的达成。其余各段可以略讲，以学生自学为主。 教学重点、难点及解决措施 本课语言优美、意境清新，我主要利用多媒体的课件、声音资源，借助大量的图片，优扬的音乐，创设情境，引导学生入境入情，欣赏美景，品读课文，以达到体会画中之情，文中之意的目的，从而完成教学目标。 1、交流欣赏，导入新课。 ???????? 2、声文结合，整体感知。 ???????? 3、图文并茂，赏析课文。 4、课堂练习，巩固加深。 教 学 设 计 思 路 激发学生的学习兴趣，加深记忆。 教师展示， 学生自学 多媒体课件及图片 读准字音，理解词义。 生字词 词义 激发学生的学习兴趣，从多角度刺激学生理解课文。 教师展示，学生听、看、感悟 多媒体音像资料 感悟文中的优美词句，边品边想象那里的美丽景色 威尼斯的风景和小艇的特点 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 激发学生兴趣，巩固掌握知识。 教师展示，学生讨论、交流 多媒体课件 学会运用文中的修辞手法及写作方法。 文中运用的修辞手法及写作方法 信息技术应用分析 通过收集资料， 增加对威尼斯的 认识，拓展知识 面，同时也培养 他们动手查阅资 料的能力。 通过多感官的刺 激，初步感知体 验威尼斯的风 光，并把感情转 化为语言表达出 来，培养学生的 表达能力。 展示资料 欣赏，并发表 自己的感想 倾听、欣赏