雒容二中第二期简报.pptVIP

截止10月30日学情公告，希望老师们继续努力学习，加油哦！ 凸透镜成像的规律 教学目标： 一、知识和技能 1、理解凸透镜的成像规律 2、了解实像和虚像的区别 二、过程和方法 1、能在探究活动中，初步获得提出问题和做出猜测与假设的能力。 2、通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。 3、学习从物理现象中归纳科学规律的方法。 三、情感、态度、价值观 1、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的科学道理，勇于探究日常用品中的科学原理。 2、乐于参与观察、试验、制作等科学实践。 教学重点 了解凸透镜的成像规律 教学难点 根据猜测设计凸透镜成像规律的实验、实验数据的分析、实像和虚像 教具： 光具座、凸透镜、蜡烛、光屏、火柴 教学过程： 复习提问，引入新课。 照相机能成什么的像？ 投影仪能成什么的像？ 如果我们照相，要使像大一些，该怎么办？ 出示学习目标： 通过凸透镜所成的像，像的大小可能与什么有关？ 通过凸透镜成倒立缩小的实像，要满足什么条件？ 通过凸透镜成倒立放大的实像，要满足什么条件？ 通过凸透镜成正立放大的虚像，要满足什么条件？ 四、学生自学，教师引导。 让学生通过实验，探讨凸透镜的成像规律。从而培养学生能从物理现象中归纳出凸透镜的成像规律。 学生展示自学效果，教师点拔。 五、课堂反馈： 雒容二中 研修简报(第2期)校级管理员：潘丽琴 2015年10月20日 1 2 3 4 目 录 卷首语 学情通报 研修之星 热门活动 5 6 7 8 学员心声 温馨提示 研修花絮 结束语 1 卷首语 截止今天，我们第一阶段的学习已经接近尾声，前段时间经过我们大家的一起努力，我们已经取得了不错的成绩，很多老师成了远程学习高手，完全进入了学习状态，希望下一个阶段的学习，我们能再接再厉，互帮互助，让我们的远程学习变成一个共赢的大平台。 作为校级管理员的您，可以在此处写一篇卷首寄语~ 2 学情通报 目前我们学校的老师们学习效率非常之高，不但完成作业，还能协作学习、相互探讨交流、发布研修日志、上传优秀资源等等。大多数老师都能及时认真按要求完成任务，且作业质量越来越高。我们学校共40人，目前已有40位老师登录学习，学习率100%。 但是部分老师学习进度还慢了点，请大家合理分配工作和学习的时间，按时完成研修学习哦！ 《学校目前考核通过人员名单》如下表： 在这里，您可以概述本学校现阶段的学习情况，让学员们了解学校学情。 序号 姓名 所属单位 是否合格 看课程 写作业 参与活动 上传资源 发布评论 1 40 全部参训 2 3 4 5 6 7 8 （数据截至2015年11月10日**时） 5.4 陆袁华 10.3 何秋兰 13.2 古世良 34.6 何黎明 2.8 龙秀英 10.3 罗春桂 13.6 黎华静 35.9 韦朝华 7.6 陈金丽 25.0 刘春秀 37.0 邹贤军 45.6 韦幸 7.6 潘晓杰 12.2 沈雄生 28.4 王琼凤 26.3 蔡鲜 8.5 刘青梅 12.4 林木英 15.6 彭英梅 50.9 陈俊 8.6 罗凤春 12.7 卢俊秀 30.1 潘洪文 58.4 张葵 8.8 覃春梅 26.3 蔡名鲜 16.8 徐应平 50.8 钟秋燕 9.0 李秀琴 12.8 骆厚婷 17.0 梁凤丽 59.0 曾素菊 9.6 李仁峰 26.5 吴余凤 30.6 韦燕娟 59.0 赵建凤 10.1 廖宁 26.7 吴萍 30.9 罗素珍 69.0 马江平 总成绩 真实姓名 总成绩 真实姓名 总成绩 真实姓名 总成绩 真实姓名 3 研修之星 姓名：赵建凤 所属单位：雒容二中 作业题目：《海燕》 入选理由：这篇案例反思内容充实而深刻，深刻阐述了自己在观看和学习案例课程时的所观、所想，把案例课程和自己的教学实践结合起来，非常具有实用性。 作业链接：1《海燕》-资源中心-研修网| 姓名： 韦幸 所属单位：雒容二中 资料题目：《感恩主题班会》 入选理由：韦老师上传的资料为主题班会课程资料，内容丰富，课件精美，操作性强，我们学校主题班会都可以运用，具有代表性。是学校班会课必不可少的资料，非常具有价值。 下载链接：感恩主题班会PPT-资源中心-研修网| 姓名：张葵 所属单位：雒容二中 作业题目：《细菌》 入选理由：张葵老师这节课，是经过学校研修组成员经过集体备课，几经磨课磨出来的，而且去参加了柳州市赛教课比赛，很有研究价值，值得学习。 作业链接：青赛课（张葵）-资源中心-研修网| 课： 4 热门活动 学校里有哪些热门活动和话题呢？写下来让大家一起看看吧~您也可以截图~别忘了贴上链接哦~