第十册语文《桥》课件--张玉国.pptVIP

绿色圃中小学教育网 介绍小说 小说：是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁。 1、小说的三要素：人物、情节、环境。 2、小说按篇幅可分为：微型小说、短篇小说、中篇小说、长篇小说。 自学提示： 1、学生自由读课文 读书要求：读准字音，读通句子，读不懂的地方，做个记号。 我会读 咆 哮 疯 狞 淌 肆 揪 豹 瞪 呻 膛 搀 祭 奠 咆哮 势不可当 狞笑 跌跌撞撞 拥戴 流淌 豹子 呻吟 胸膛 放肆(sì) 揪(jiū)出 瞪(dèng)眼 搀(chān)扶 祭奠(jì dìan) 吞没(mò) 听 朗 读 词语意思 咆哮：指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。 狂奔：形容洪水奔流而下、势不可当。 狞笑：形容洪水的凶猛、可憎。 拥戴：拥护、推戴。 放肆：言行轻率任性，毫无顾忌。 呻吟：本课指木桥在洪水的冲击下发出的响声。 祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。 势不可当：来势凶猛，不可阻挡。 跌跌撞撞：形容走路不稳。 学生汇报 本文写的是一件什么事？ 学习文章结构 1、课文先写了什么？接着写什么？然后写什么？最后写什么？ 本文是按照事情发展的顺序概括的。 学习第一部分： 洪水爆发…… 黎明的时候，雨突然大了，像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 水，爬上了老汉的胸膛。 作业布置 1、抄写生字、词语。 2、有感情的朗读课文。 3、写一句描写环境的句子。 * * 音河小学---张玉国 16 桥 介绍作者 谈歌，原名谭同古，河北顺平人。现任河北省作家协会副主席。1984年考入河北师范大学中文系。1978年开始发表作品。1996年加入河北作家协会。著有长篇小说《城市守望》，中篇小说集《城市热风》《大厂》等。 2、边读边思考，课文讲了一件什么事？ 肆：平舌音； 搀、呻：翘舌音； 疯、狞、淌、瞪、膛：韵母是后鼻音。 呻、搀、奠：韵母是前鼻音。 学生有感情的朗读，边读边思考 词义，注意难读的句子。 洪水来临时，老汉指挥（ ），( )和( ) 被洪水（ ）的事。 2、文章可分为四个部分。 第一部分 （1----6 ）：突遇洪水 第二部分 （7—13）：疏导撤离 第三部分（14---23）：以身殉职 第四部分（24---27）：祭奠英灵 1、自学提示：读课文1—6自然段，想一想从 哪儿能感受到情势危急，课文是怎样表达的？ 2、小组汇报交流 3、汇报 、交流、体会