A2.1高一政治影响价格的因素3.docVIP

第二课多变的价格 第一框影响价格的因素 ★教学目标 学习目标 情感态度价值观 知识 能力 1.提高学生参与经济生活的能力，培养自主性和独立精神。 2.树立竞争意识，效率意识，认识价值规律，懂得只有不断提高效率才可能赢得市场。 3.培养尊重他人劳动、平等待人的精神。 1.2.1供求影响价格 ①供给和需求影响价格 理解 解释商品供给与需求对商品价格的影响 ②买方市场和卖方市场 记忆 识别买方市场和卖方市场的现象 1.2.2价值决定价格 ①价值与价格 理解 解释价值与价格的关系 ②商品价值量 记忆 回忆商品价值量的含义及其决定因素 ③劳动生产率与商品价值量 运用 区分两种劳动生产率的变化与商品价值量的关系 ④价值规律 理解 解释价值规律的内容及表现形式 ★教学重点 理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。 ★教学难点 劳动生产率与价值量的关系。 ★教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论。 ★教学过程： 一、供求影响价格 情景引入：播放生姜价格上涨视频 回答：生姜价格为什么会上涨？ 老姜库存不多，新姜尚未大量上市 冬吃萝卜夏吃姜的习惯 消费旺季； 肥料价格上涨； 运费上涨，海南涨价大; …… 以上述问题为载体，引导学生自主探究和合作探究。并引导学生分析的影响价格的因素及这些因素如何影响价格的过程。 （1）影响商品价格的因素. 现象 因素 供求变化 价格变动 库存不多 夏吃姜的习惯 消费旺季 肥料价格上涨 运费上涨，海南涨价大 从学生的分析中引出影响价格的直接因素和间接因素，从而归纳出第一个知识点：供求影响价格。 （2）供求关系如何影响价格 供不应求→商品短缺→买者竞争→售者提价→价格上涨→卖方市场 ↓ 物以稀为贵 供过于求→商品过剩→售者竞争→买者待购→价格下跌→买方市场 ↓ 货多不值钱 引出买方市场和卖方市场，思考：在卖方市场和买方市场中，各是谁处于有利地位，起主导作用？ 练习： 1.气候、时间、地域、生产条件及文化民俗等因都有可能使商品的价格受到影响，但是这些因素都必须通过改变商品的供给或需求来改变商品价格。在其他条件不变的情况下，下列情况中能够使商品价格上升的有（） 　　①需求扩大②需求缩小 ③供给扩大④供给缩小 　　A．②④B．①②C．②③D．①④ 情景：一辆普通自行车的价格300元，一辆普通摩托车的价格3000元，一辆普遍的汽车也在80000元上下，即使自行车供不应求，其价格也不会高过汽车，即使摩托车供过于求，其价格也不会低于自行车。 探究： 价格为什么不会无限上涨或下跌？（不可能，为什么呢？） 二、价值决定价格（价值是决定价格的根本原因） 1、价格与价值的关系 价值是价格的基础，价格是价值的货币表现，价值决定价格。 2、商品价值量的决定 （1）商品价值量由劳动量决定 分析：价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动 ↓ 劳动量的大小决定价值的大小 ↓ 衡量劳动量的天然尺度是劳动时间 探究：商品的价值量是由个别劳动时间决定吗？如果是，将会出现什么后果？ （2）商品价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定 5生产者 A B C D E 生产条件 电脑织布机 普通织布机 手工 劳动熟练程度、劳动强度 高 中 低 耗费时间 1小时 2小时 3小时 4小时 5小时 探究： 思考1：这里的“现有的社会正常的生产条件”是什么？ 思考2：这里生产一匹布的社会必要劳动时间是多少？ 思考3：B与D各生产一匹布，哪个的价值量大？为什么？ 思考：有人说，既然商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的，因此，个别劳动时间对生产者来说，就不是很重要了。 (3)个时对生产者的意义 问：那么上述事例中谁能赢利？A和B，可见 单位商品的个别劳动时间社会必要劳动时间→赢利→生产者处于有利地位 单位商品的个别劳动时间社会必要劳动时间→亏本→生产者处于不利地位 启示：商品生产者要在竞争中处于有利地位，必须缩短个别劳动时间，使个别劳动时间低于社会必要劳动时间。 问题：缩短个别劳动时间的途径是什么？ 缩短单位商品个别劳动时间（或增加单位时间内的商品数量）→提高劳动生产率。 3、劳动生产率与商品价值量的关系 (1)劳动生产率含义 (2)分类 (3)几对关系 介绍价值总量的概念：价值总量就是某生产者在一定时间内生产的商品的价值量的总和，价值总量＝商品的数量×单位商品价值量。 引导学生思考，填写划线部分。 劳动生产率 社会必要劳动时间 商品的 价值量 单位时间生产的商品数量 同一劳动在同一时间生产的价值总量 假设：社会劳动生产率一定 8小时 16元 1件 16×1＝16元 社会劳动生产率提高一倍 4小时 8元 2件 8×2＝16元 个别劳动生产率提高一倍 8小时