周鸿图先生徒课笔记摘录.docVIP

周鸿图先生课徒笔记摘?录 这是周鸿图老师课?堂讲授书法的笔记摘要?。关于书法学习中普遍?遇到的问题，周老师做?了精辟的解答。经其学?生整理，以飨读者。? 问：周老师我?学书法已经十年了，自?己也十分有兴趣，但总?没有大的进步，希望您?先看看我的字，再给我?开个药方。 答：你因?为是自学书法，泛泛地?写了十年，这样写二十?年、三十年也不行。因?为你自己不懂，你临的?《集字圣教序》，表面?上看虽然很像，不懂的?人认为你写得不错，但?我看，根本不行。《集?字圣教序》根本就不是?初学或不得笔的人能学?的。你写的点画都是僵?的，说明你根本不了解?笔法是怎么回事。你不?要再学此帖，先写楷书?。楷行草从笔法角度说?都是一体，以后你就知?道了。但必须先写楷书?。 问：周老师，我临?的与我自己写的东西总?是有距离，感觉学的东?西用不上去，这也是大?家都关心的问题。 答?：你那个临的东西问题?太多。首先，我就不认?为你那是临字，你是在?描字、画字，根本不懂?“写”的含义。你描得?再像，也没用。你那个?“像”让我看不值一分?钱，根本就不像，形神?都不到。因为不理解，?所以就是照着葫芦画瓢?，这是不懂用笔的问题?。具有正确的用笔方法?之后，再临摹，还必须?要对临、背临、记牢、?熟练、功力，才有可能?自运时写得好。据我所?知，你即未摹过字也未?背临过，只一味傻临，?有什么用！何谈创作？? 问：楷书我该临哪家?？ 答：唐楷哪一家都?行。你们普遍的问题，?就是看不懂。我的意思?是说，看不出东西来。?即使发现问题，路子也?是错的。平时你们不是?都在说：“气息、格调?”，一听就是外行。气?息、格调、境界等等，?看不见、摸不着，对自?己毫无实际帮助。你们?看历代书论中，对书法?有见识的莫不谈法。现?在有很多写字的人写得?不怎么样，体会倒不少?。动不动就有心得，在?明眼人看来，很可笑。?再有就是普遍存在的粗?心大意，不能深入。不?知道书法必须言传身教?，才能得法，否则凭自?家领悟基本上是不可能?的！除非你真正绝顶聪?明、自悟天成。这种人?我没见过。也可以说基?本上没有。有些人靠自?学能写得很不错，好象?就差一点，其实这一点?点差距就是天地悬隔，?霄壤之别。你们要想真?实学写字，目前就不要?想得什么名利，当然这?也是求名利，但这个大?得多，就怕你承受不起?。要么就把它当作自娱?自乐，修养身心，也挺?好。我现在很支持这样?的人。因为要想写得好?实在是非常难的事。历?代书家中真正的书家，?我数了数就十几个，可?见难得。 问：现在我?们普遍遇到的问题是：?艺术的追求与现实生存?发展之间的矛盾应该如?何去看待？ 答：这个?问题太大了！任何理想?的追求都会与现实产生?矛盾，你的意思我明白?，你是说追求书法艺术?的高境界会与目前的生?存状况有矛盾。要么选?择一门心思学艺术，需?要一生的时间和努力；?要么不愿意吃苦，通过?积极参与当前的书展比?赛和社会活动迅速达到?一定名望和回报。说白?了，这也是名与利的矛?盾。一生追求艺术的人?，也是追求大的名与利?。注重现实的人，心目?中的名利与前者不同。?据我的经验看，二者是?不可能调和的。要么选?择前者，要么就是后者?。但前者也未必能成功?，就是说一生很理想很?纯粹地付出未必能达到?艺术的高境界，这与人?的天资、学养、见识、?功力、机遇等都有关系?，缺一不可。而后者注?重现实，融入社会，积?极适应社会需求，往往?能够得到回报。按自己?认为的那个成功标准来?说，机会相对大得多。?这是不可能调和的两种?价值取向，就是两种活?法。对我来说，我欣赏?前者。 问：您说《圣?教》不适合初学，初学?行书学《兰亭序》如何?？ 答：《兰亭序》也?不适合初学。兰亭被历?代书家尊崇为“天下第?一行书”。一个人一上?来就学天下第一的东西?，志向是好的，好象是?符合取法乎上了！其实?不然。取法乎上，是指?取法，不是取帖。王羲?之的水平与审美高度几?乎是我们无法揣测与臆?度的。世称“二王”的?王献之，其水平也是不?能同其父相比的。所以?唐太宗抑献扬羲，一定?有其道理，他看的二王?真迹多。说实话，除羲?之外，也只有小王可与?其并称了。唐代诸家又?别一面目，不敌小王。?可想王羲之书圣的水平?了。《兰亭序》可看可?读，先不忙着写。等于?是一个人要想当主席，?自己最起码也要是部级?以上或是副总理以上，?平头老百姓一下子想做?顶头上司，可能吗？所?以必须先积累。取法乎?上，是指取用笔的合理?方法。合理就是上，平?衡就是上，法还有个定?法与不定法呢！法度可?从唐人取，再旁窥宋元?，特别是赵松雪，真迹?多，非常适合初学入手?。世人都云“学赵易俗?”、“易软”，说这种?话的人，本身就是外行?。学赵松雪字，写得俗?，不是赵松雪俗，是学?的人俗。学赵字软，是?学赵的人软，和老赵