初三二轮复指习导意见.docVIP

随着一轮模拟考试的结?束，就进入了二轮复习?。 从学校管理层面?上看，应该注意以下几?个方面： 一、 提?高认识，破除“学生定?型论” 根据多年的?教学管理经验来看，学?生经过一轮复习后往往?容易产生以下两种意识?倾向：一是觉得一轮复?习后，成绩不错，自我?感觉良好，认为已经没?必要再复习下去了，似?乎现在参加中考就能取?胜；二是觉得辛苦复习?了一轮后，并没有什么?显著的效果，觉得再复?习下去还会是老样子，?于是比较灰心，没有继?续复习下去的信心了。? 其实，根据科学?研究，学生在原有基础?上每系统地进行一个轮?次的复习，成绩都会有?一定幅度的提高，而这?个提高幅度与学生自身?的学习能力有密切关联?，一般能在原有的考分?基础上提高20%~3?0%！ 因此任何教?师都不得有丝毫的放松?和马虎，要坚决杜绝“?学生的好坏已经定型，?抓紧抓松一个样”的想?法和做法，应该充分认?识到，现在这个时期正?是老师归纳方法、学生?提高升华的最关键的阶?段，如果稍有放松将会?对学生的学习造成无法?弥补的损失，甚至会改?变学生的一生。所以要?切实抓好后期管理，认?真分析本届学生的实际?情况，把最后的30天?看成是今年中考成败的?关键。 二、 领导?靠上，将后期管理落到?实处 榜样、感情、?监控、责任 １、 ?学校领导和年级主任要?以身作则，要求老师们?做到的自己必须做到，?从早操到课间操，从上?课到自习辅导、从午休?到晚休，都要和初三年?级的学生、老师同步。?（以身示范、榜样） ? ２、 学校领导和年?级主任要为老师和学生?搞好服务，关心老师的?疾苦，及时了解老师在?工作和生活等方面的困?难并及时给以解决。（?以情感人、感情） ?３、 切实抓好过程管?理，加强教学指导和监?控，分管校长和教导主?任、年级主任每周都要?对各科的资料使用、集?体备课、课堂教学、作?业批改、强优补弱等情?况，作全面的检评小结?。要经常参加集备和听?评课，督促教师搞好学?情和教情的分析，及时?指导教师提出具体的整?改意见。（以查督促、?监控） 4、要定期?组织任课教师开好班级?教导会，认真分析班情?，有的放矢；要定期分?层次地召开学生家长会?，积极动员学生家长参?与教育学生中来，及时?发现典型予以推广，实?行教干包班责任制。（?以会促责、责任） ?三、 加强研究，提高?课堂教学的效率 1?、解读课标和考试说明?，把握中考信息，明确?中考方向，增强复习的?针对性。 教师要认?真研读课标和《中考考?试说明》，领会、看清?考试范围，重点研究样?题和参考答案的评分标?准，对于每一个给分点?要让教给学生，让学生?牢记于心，避免解题中?出现“不认真、不规范?”的现象。 2、适?时召开复习研讨会，定?准方向，提出不同阶段?和时期的要求。一练、?二练后，要及时组织各?个学科教师召开复习研?讨会，定出下一轮复习?的方案，提出复习的要?求。因此要努力抓好一?、二轮考试质量分析会?，把考试看成获取教学?信息、反馈教学问题的?手段，及时调整迎考复?习策略。 3、 精?心整合资料，规范训练?检测。后期复习中，综?合训练是学生能力提升?的关键，教师必须认真?研究近三年的中考题，?精选并整合各种资料，?以增强训练的有效性，?决不搞题海战术，同时?要向规范化训练要质量?，通过限定时间限定题?量训练来要成绩，力争?在规范上要一个分数段?。 4、优化课堂教?学，提高复习效益。狠?抓课堂45分钟是提高?复习质量的关键。在课?堂教学中，要着重处理?好以下三个方面的问题?：一是课堂容量问题。?提倡增加课堂容量，但?不是追求过多的讲、过?多的练，而是要增大学?生的思维容量，使学生?思维的时、量、度达到?最大。二是讲与练所占?时间的比例问题。第二?轮复习很容易形成“满?堂灌”或“大撒把”，?这些都不利于学生学懂?会用，各科要根据自己?的实际情况，合理分配?好讲与练的时间，做到?以练为主、定时定量、?训导并重。三是学生的?主体地位问题。学生的?主体参与意识和主体参?与程度是课堂教学效率?和质量的决定性因素，?使学生能够主动学习、?自主学习既是教师的艺?术之所在，也是教学成?功的关键所在。 四?、 关注学情，抓好学?生的帮辅工作 １、? 强优、补弱，抓好边?缘生是最大限度提升升?学人数的有效措施。要?实行尖子生、优等生、?边缘生、偏科生、音体?美生的包扶责任制，分?配到人，制定包扶计划?，要认真落实分层辅导?计划，扎扎实实搞好1?5－20名学生的辅导?。对这些学生思想上要?多引导、生活上要多关?心、课堂上要多提问、?自习课要多辅导、课上?多面查、课后多交谈，?提高其自信心。 ２?、 让学生认识自我，?建立自信。中考毕竟不?是高考，它的主要职能?是