六年级科学程课说明书.docVIP

教科版《科学》六年?级下册 课 程 说 ?明 一、教材内?容分析 本册?内容由“微小世界”“?物质的变化”“宇宙”?和“环境和我们”四个?单元组成。 ?“微小世界”单元，将?引领学生经历从肉眼观?察到放大镜观察，再到?显微镜观察的过程，让?学生观察丰富多彩的昆?虫、晶体、细胞及微生?物，使他们既了解人类?观察工具的发展历程，?又对人类探索微观世界?的部分成果进行梳理，?扩大视野，提高认识。? “物质的变?化”单元，学生将通过?一系列的研究，观察和?认识物质变化是常见的?自然现象，物质的变化?分为物理变化和化学变?化两种类型。在研究化?学变化的过程中，学生?将根据化学变化伴随的?现象，认识到化学变化?的本质是产生新物质，?从而将化学变化与物理?变化区别开来。 ? “宇宙”单元，学?生将在感知的基础上，?对收集到的信息进行处?理，建立有关环形山、?太阳系、星座、星系等?模型，对月相、环形山?、日食、月食、星座、?星系等有初步的认识。?希望他们能认识到宇宙?是一个庞大的、运动变?化着的系统，不同宇宙?空间分布着不同的天体?。人类通过不断的探索?，将发现越来越多的宇?宙奥秘。 “?环境和我们”单元，从?垃圾和水两个主题出发?，学生将探究垃圾的来?源、成分和处理方法；?将探究水污染的成因，?了解污水处理的方法等?，从而对人类生活带来?的环境问题有一定的了?解，真切地认识到环境?问题是人类面临的重大?社会问题，并且能够从?身边的点滴小事做起，?开展环境保护行动。 ? 通过以上不同?视角对周围世界的探究?，学生将会对小学阶段?所学的物质世界、生命?世界、地球与宇宙等内?容有一个概括性的认识?：世界是变化着的，多?样的；世界是物质构成?的，人无时无刻不在与?之进行物质和能量的交?换，我们应当保护地球?环境。 在本?册的学习过程中，学生?的探究能力、情感态度?价值观也将得到进一步?的发展。 本册的重点?是： 1.通?过系列化的探究活动，?较全面地收集证据。在?本册，学生除了通过观?察、实验方式外，还将?学会用统计、调查、收?集资料等方式来收集证?据。比如，对垃圾问题?、水资源问题的研究。? 2.对各种?证据进行处理，尤其是?对资料进行分析整理。?如根据资料对水中微生?物的研究，根据八大行?星数据表建立太阳系模?型等。 3.?学习对现象进行科学解?释，获得概念性理解。?本册将让学生学习用多?种不同的方式对探究的?结果进行解释，如画出?通过显微镜观察出的结?果，画日食成因图，建?立环形山模型，形成垃?圾问题的解决方案等。? 4.加深对?探究的理解。如在“物?质的变化”单元中，分?辨现象与证据的关系，?认识证据支持结果的重?要性等。 5.在活动?过程中体验科学探究的?乐趣，保持和发展探究?周围事物的兴趣和好奇?心。 二、主要材料清?单 “微小世?界”单元 观?察工具：不同放大倍数?的放大镜，玻璃片，平?面镜片，显微镜。 ? 观察对象：昆虫?或昆虫器官(昆虫的足?、翅、触角等)标本；?食盐、味精、矿物晶体?；水中的微生物如草履?虫、眼虫等；洋葱、动?物、植物和人体的细胞?装片。 其他工具或材?料：小刀、滴管、碘酒?、吸水纸、载玻片、盖?玻片、脱脂棉或其他纤?维。 观察的?图片：多种生物细胞及?细胞作用的课件或图片?。 “物质的?变化”单元 ?实验材料：火柴、生锈?的铁钉和铁片、蜡烛、?米饭、淀粉、碘酒、几?种常见的食物、小苏打?、白醋、铁锈、硫酸铜?溶液、涂有油漆的铁制?品、小自行车、白糖、?柠檬酸、自制电路检测?器。 其他工?具：滴管、榔头、镊子?、玻璃杯、小饮料瓶。? “宇宙”单?元 模拟实验?材料：圆纸片、皮球、?玻璃球、乒乓球、打气?筒、注射器、沙盘、电?筒、蜡烛、纸板、橡皮?泥、棉线、铁丝、星空?图。 相关资?料：有关月球、日食、?月食、太阳系、北斗七?星、夏季星座、航天器?、人类宇宙历程的图片?或多媒体资料。 ? “环境和我们”单?元 观察实验?材料：广口瓶、洗净的?小石子、纸巾、墨水、?有回收标志的塑料瓶、?堆肥箱、包装盒。 ? 常用工具：弹簧?秤、自制量杯、放大镜?、显微镜。 相关资料?：有关垃圾场、垃圾污?染河道、回收垃圾、水?污染等图片或多媒体资?料。 三、各单元说明? “微小世界”单元 ?（一）、单元概述 通?过前面三年半的科学课?学习，学生已对身边世?界的许多物质及现象有?了一定的认识。 在六?年级下册，将进一步拓?展学生的视野，指导学?生认识较微观的世界。?本单元按人类观察工具?的不断发展，视野不断?开阔的线索编写。学生?将经历用肉眼观察