六年级品社教下案模板一.docVIP

大足县城东小学 教师?集体合页备课教案 ?备课年级组 六 ? 年 级 ? ? 学 ? 科 品德 ?与 社会 ? ? 备课组成?员 周 玉 ? 娟 ? ? ? 学期教学计?划 项目 内 ? ? 容 ?学 ?情 分 析 本年级一?共四个班，共有学生1?20多人，大多数学生?对社会这门学科很感兴?趣，学生对社会知识有?了初步的认识，对社会?常识和社会生活能力有?了一定的了解。通过体?验，尝试，调查，考验?和讨论等方面，开阔学?生视野，使学生通过对?教材的学习，促进良好?的品德形成和社会的良?好发展。 全 册? 教 材 分 析 该?教材根据《基础教育课?程改革纲要》和《全日?制义务教育品德与社会?课程标准》精神编写，?教材具有综合性、开放?性、情感性等特点。增?强了教科书的可读性和?趣味性，形式活泼，富?有童趣，使教材更具有?亲和力。 本册教材?共有四个单元，每个单?元下设了3—四个主题?，各单元体例结构如下?： 主题文字：引出?一个话题或对某个话题?进行提升，一般是该主?题主要思想和观点。 ? 提示语：一般作为对?某个话题的的拓展，引?导学生思考或开展相应?的活动。 旁白：作?为和学生对话、沟通的?主持人，有时为前后内?容起传承作用，有时为?学生提高一种思考方向?或揭示某个观点，有时?向学生提出问题。作用?相对灵活。 情境对?话：一般是经过锤炼的?真实生活的再现，帮助?学生对自己得生活经验?进行反思和整理，深入?地感受自己、感受他人?。 ?照片：真实地?呈现社会现实，包括学?生的活动场面。帮助学?生开阔视野、丰富认知?、加深体验、开展活动?等。 图标：包括“?活动、交流、小资料”?等，引导多样化的学习?活动，启发学生调查、?体验、讨论、探究、阅?读、制作、搜集整理信?息等。 学生作品：?有时是提供一个可供讨?论的案例，有时是体现?学习过程、呈现学习成?果，使学生产生亲切感?，增强其沟通与表达的?欲望。 空白框：启?发学生表达自己的思想?感情和对生活的体验，?记录自己的学习成果，?引导他们成为学习活动?的主动参与者和创造者?。 ? 教 学 ?重 点 促进学生良了?品德的形成和社会性发?展，使学生逐渐认识社?会，参与社会，适应社?会，成为具有爱心，责?任心， 行为品?德和个性品质的社会主?义合格公民。? ??教 学 难 点 促进?学生良了品德的形成和?社会性发展，使学生逐?渐认识社会，参与社会?，适应社会，成为具有?爱心，责任心， ? 行为品德和个性品质?的社会主义合格公民。??? ? ?教 学? 策 略 认真学习探?究新课程的教学理念，?把握好本册的教学目标?和教学重难点，采取多?种教学方法和教学手段?，帮助学生获取丰富的?情感体验，形成积极的?生活态度，养成良好的?行为习惯。 采用生生?互动，师生互动，共同?探究学习主题，不断丰?富和发展学生的生活经?验，进而形成符合规范?的价值观。 针对教材?相关内容，结合学生实?际，收集一些贴近学生?的素材，组织学生探究?，分析归纳，丰富学生?的学习和生活。 ?? 教 学 进 度? 安 排 第一周 ? 男生和女生 第二?周 朋友之间 ?第三周 学会和?谐相处 第四周 ? 只有一个地球 第五?周 我们能为地?球做什么 第六周 ? 当灾害降临的时候? 第七周 战争?风云下的苦难 第八周? 放飞和平鸽 ?第九周 我们手?拉手 第十周 ?我的成长足迹 第十一?周 临别感言 第十?二周至第十九周 毕?业总复习 第一单?元教学计划 项目 内? ? ?容 ? 单 元 教? 材 分 析 《你我?同行》是六年级下册第?一单元的内容，本单元?教材从高年级学生独有?的视角出发，重新诠释?了新课程标准提出的“?体会真诚相待，相互理?解的可贵。懂得同学、?朋友之间要建立真正的?友谊，男女同学之间友?好交往，相互尊重”的?目标。教材分为三课，?分别涉太了与同学的交?往、与朋友的交往、与?大众的交往三个方面的?内容。围绕“与人交往?”这个主题纵深并拓宽?，全面展现了学生所关?心的问题。 教 学? 重 点 1.学会理?解和尊重异性同学的差?异，化解由性别差异产?生的矛盾，。2.感受?和分享美好，真挚的友?谊，懂得友谊的意义。?了解和创造建立在真诚?、关爱、理解基础上的?友谊。 教 学 难? 点 了解与人交往的?基本准则，能够顾及他?人的感受，学习化解矛?盾的技巧和方法。? 教 学 策 略 采用多媒体手段进行上课