六年级地方程课教学计划.docVIP

六年级地方课程教学计?划 省府路小学 ? 杨鹏 一、教材分析? 随着社会的发展，人?类的不断进步，人们对?知识的渴望越来越激烈?，对人的自身素质越来?越高，为了适应社会的?发展，这就要求学生不?仅要学好语文、数学课?，还要参加学习综合实?践课程。综合实践是九?年义务教育小学阶段新?开设的一门地方课程。? 地方课程是国家基础?教育课程体系的重要组?成部分。主要内容有安?全教育、公民道德规范?、法律常识、人口与青?春期教育、浙江社会、?经济、人文、历史等。?《人 自然 社会》主?要包括5个方面的内容?：浙江沿革、浙江环境?、浙江文化、浙江经济?、和谐浙江。《我与杭?州》提倡知识和能力、?过程和方法、情感态度?和价值观三维目标点融?合，体现自然社会和个?人的和谐关系。其充分?利用杭州市丰富的教育?资源，面向本土，服务?本土，根据本地学生发?展需要，实行多学科整?合，注重学习过程的实?践与创新，是一门富有?鲜明时代气息和地方特?色的综合性课程。 ?充分发挥学生的主体作?用，调动学生的已知经?验和学习积极性。重视?实践活动，根据学习内?容的特点，将查找资料?、实地调查、参观访问?、出黑板报、组织辩论?赛，课本剧表演、实地?体验等活动贯穿于整个?教学过程，以优化教学?效果。与学校的班队活?动、户外活动紧密结合?、与地图、电影、电视?及其他学科的学习有机?地整合，拓展地方课程?的时空领域。提高学生?收集信息的能力、合作?学习的能力、实践能力?与创新意识。 二、学?情分析 六年级大部?分学生通过综合实践课?学习，已得到很多知识?，懂得许多做人的道理?，并初步学会正确地观?察社会、认识社会和适?应社会生活的初步能力?，他们也努力使自己成?为有理想、有文化、有?纪律的社会公民。喜欢?地方课程这门课，有浓?厚的学习兴趣和较高的?学习积极性，大部分同?学上课都争着发言，运?用已有的知识、经验、?体验等因素用于学习。?但有少数几位同学上课?注意力不集中，口头表?达能力较差，对这门课?不够重视。 本学期对?学生进行细致耐心地说?服教育，培养学生的学?习兴趣，让学生养成良?好的学习习惯，能自觉?完成老师交给的学习任?务。让学生觉得人自然?社会在学习生活中必不?可少，为了今后的学习?生活，我们必须学好人?自然社会。通过教学，?懂得许多做人的道理，?并初步学会正确地观察?社会、认识社会和适应?社会生活的初步能力，?他们也努力使自己成为?有理想、有文化、有纪?律的社会公民。 三、?教学措施 1、教师认?真钻研教材，研读课本?，弄清课本上的重难点?。能透彻地了解教材，?准确地把握教材，从纵?向、横向看透教材。活?用教材，能灵活、合理?、科学地使用好每个板?快，注重早渗透，不断?积累。因地制宜，因材?施教，用好教材。 2?、教师认真研读课标，?学习新课改。 3、?教师认真备课，找准突?破重难点的方法，认真?研究每堂课的教学方法?， 根据学生的需要进?行教学。 4、教师?要有针对性地进行指导?，不能千篇一律。 ?5、对不同的学生，采?用不同的教学方法。做?好培优辅差工作认真进?行教研教改，搞好校本?教研。 6、教师不?断加强学习，提高自己?的知识水平和业务能力?，更新观念。 7、?培养学生的学习兴趣，?养成良好的学习习惯，?变‘要我学’为‘我要?学。 四、培优补差 ?1、由课代表每次课前?检查学生的学习用具（?相关书籍，课前收集资?料）是否带齐，培养良?好的学习习惯。 2、?挑选几个学生单独辅导?有困难的男生（如：方?宇超、王子良、王博）?，男生的作业上交习惯?不好，专门请同桌督促?作业的上交，并由课代?表每次反馈检查情况。? 3、课外形成学习小?组，完成一些调查作业?。 五、教学进度表? 根据学生情况和学校?实际，调整以后的教学?内容与进度如下： 1?、让自己更快乐 ? （1?课时） 2、让考试更?轻松 ? （1课时） 3?、关爱青春健康 ? （1?课时） 4、学会保护?自己 ? （1课时）） ?5、美丽罂粟滴血泣诉? （1课?时） 6、涉毒行为必?受制裁 ? （1课时） 7、?珍爱生命远离毒品 ? （1课?时） 8、探寻祖?先生活的痕迹 ? （1课时） ? 9、陆游与杭州? ? （1课时）? 10、毕昇和活字印?刷 ? （1课时） 11、?清代诗人龚自珍 ? （1课?时） 12、茅以升和?钱江大桥 ? （1课时） 13?、科学家钱学森 ? （?1课时） 14、画家?叶浅予 ? （1课?时） 15、跨湖桥