2014年马来西诺亚丁汉大学分部学费及申请程序.docxVIP

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2014年马来西诺亚丁汉大学分部学费及申请程序

诺丁汉大学(The Uni?versity of No?ttingham)建于18?81年,地处英格兰中部,诺?丁汉是一座有着悠久历史的多?元文化城市,因传奇英雄罗宾?汉和诺丁汉森林足球队而闻名?。诺大,这所世界百强的英?国传统名牌综合性大学,以其?出色的教学质量和卓越的学术?研究赢得国际盛誉,一直是全?英报考学生首选的大学及最受?欢迎大学之一,2003年以?来更是连折诺贝尔经济学奖和?医学奖两项桂冠。几乎历年被?英国《金融时报》与《泰晤士?报》等多家中立机构评为英国?各项排名前十或前二十所顶尖?大学之一。在必威体育精装版的官方机构?高等教育质量保障局(QAA?)评估中,诺大39个学科领?域达到教学质量“优秀”(最?高)水平。2008年的科研?质量评估(RAE)将诺大的?科研力量(research? power)列为英国院校?中的第七位,学校超过90%?的科研项目被评为“具有国际?水平(internatio?nal standard)?”,更有将近60%的科研项?目被评为“国际一流(wor?ld-leading or? internationa?l excellent)”?。在英格兰高等教育资助委员?会的独立教学评估中,诺大各?系的成绩一直优秀,同时也是?从私营工商业赢得研究经费最?多的四所大学之一。校长杨?福家,核物理学家,复旦大学?教授,中国科学院院士,前复?旦大学校长。2001年起出?任英国诺丁汉大学校长,已连?任三届,成为出任英国知名院?校校长的第一位在籍中国人。?诺大,十分重视国际交流。?目前,有来自约150个国家?超过30,000名学生就读?诺丁汉大学英国校区,我国前?世界乒乓球冠军邓亚萍女士曾?在此校学习。诺大分别于20?00年在马来西亚,2006?年在中国设立海外校区马来西?亚诺丁汉大学(The Un?iversity of N?ottingham Mal?aysia Campus)?和宁波诺丁汉大学(The ?University of? Nottingham N?ingbo, China)?,并与其他众多世界名校建立?了良好的关系,提供另外的就?读英国学位的渠道,将诺丁汉?大学的学位课程推向国际化。?诺大马来校区直属英国诺丁?汉大学,是马来西亚,亦是全?球第一所英国大学的国际校区?。是一所设备及学术全面的大?学校区,而非一般提供“3 ?+ 0”或者“双联”课程的?学院。学生毕业文凭统一由英?国发出,与英国总校无异。由?来自英国总校的资深教员领导?,以保证本地的学术水平及学?生素质得以与英国总校一致。?诺大马来校区全面设立与英国?诺丁汉大学相同的学位课程,?相同的课程设置。诺大以其完?善的课程,充裕的资源及专门?人才作为后盾,协助马来西亚?诺大设立并推展诺大学位课程?。马来西亚诺大国内与国外著?名师资不只栽培优秀人才,而?且积极参与研究及出版学术刊?物。为来自全球的学子提供国?际性的高等教育,提倡独特的?创意教学与评估模式,以培训?学子得以在毕业后独当一面且?有远见卓识。诺大马来校区?获中国驻马来西亚大使馆认证?(中国教育部认证),具备招?收中国留学生的良好条件。此?外,诺大的课程皆被相关的学?术机构鉴定,包括企业管理硕?士(MBA)协会、英国工程?师理事会、马来西亚国家学术?鉴定局,以及马来西亚工程师?协会。诺大致力于为全体学生?提供福利和关怀照顾,特别对?外国留学生做到关怀备至,包?括信息咨询、机场接机、安排?住宿、组织旅游、心理咨询等?,真正做到让学生安心,家长?放心。2004年马来西亚?诺大,投入大约1亿元兴建了?一座现代化校园,实现诺大建?立一个学习型社会的承诺。每?年有来自本地和70多个国家?的近千名学生报读,目前在校?学生近4000人,提供几十?种学位和专业文凭课程,并可?学分转移至英、澳、加等国继?续深造。诺大马来校区位于吉?隆坡市区以南30公里,占地?125英亩,与吉隆坡国际机?场毗邻,设有齐全的学生宿舍?,提供来往校园与市镇及火车?站之间的交通服务。马来西?亚诺大投资大量资金,美化院?校,改进课室设施,例如安装?现代化的投影设备、电脑设备?、播音系统等,让学生可以在?更舒适的环境中学习,安心读?书。校园其他基础设施包括:?餐厅、活动中心、音乐室、运?动跑道、体育馆、图书馆、语?言中心、科学/工程实验室、?电脑室及无线网络设备,为学?子提供现代化的教学设施,以?及高素质的学习与生活环境。?每年4月、7月及9月招收基?础课程(预科)学生,学位课?程开课期为每年9月。部分课?程于1月、6月及12月有个?别招生。教学媒介语为英语,?教职员素质高,工作积极负责?,教学质量一流,诺大的教育?理论与实践并重,强调分析,?观察和创造力。注重发展学生?的实际技能和培养他们的自学?能力,教师希望学生自己寻求?发展,预习

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