2010学文校明工作汇报.docVIP

建设文明和谐校园 ?促进师生主体发展 —?—学校文明建设工作汇?报 二〇一〇年十二月? ?自我校被授予“?山西省文明和谐单位”?以来，在省市文明委和?市教育局党委的关心指?导下，学校按照“构建?文明和谐校园，促进师?生主体发展，全面实施?素质教育”的工作思路?，开展教育教学。近几?年，我们以党的十七大?及十七届四中全会、五?中全会精神和科学发展?观为指针，深刻领会党?的十七大对创建文明和?谐社会作出的新部署，?深刻认识加强社会主义?精神文明建设的紧迫性?和重要性，我们围绕“?文明”、“和谐”、“?学生可持续发展”,将?文明创建与学校管理、?与建立学习型单位、与?打造诚信单位相结合，?将思想道德教育、法制?教育、心理健康教育、?安全教育、环保教育贯?穿于学校的教育教学活?动之中,在保持“山西?省文明和谐单位”，创?建“山西省文明和谐单?位标兵”活动中，提高?我校文明建设档次和水?平等方面开展了大量富?有实效的工作，下面就?我校近年以来文明创建?的情况简要汇报如下：? 一、学校基本情况 ?我校是直属于太原市教?育局的一所标准化小学?，学校始建于1957?年。1995年校址刚?迁往此地时，在校生不?足500人，教职工也?仅30余名，是一所鲜?为人知的弱校。多年来?，学校因地制宜从教育?性、艺术性、娱乐性出?发，对校园环境进行“?绿化、美化、净化”。?目前，整个校园布局合?理，设计精巧，为师生?们营造了一个优雅、舒?适的工作学习环境。在?“以德治校、特色立校?、科研兴校”的办学思?想指导下，我校快速发?展，声誉鹊起，得到了?社会各界的普遍认可。?如今，学生人数已猛增?至近1700人，达到?了饱和状态。目前，9?3名教职工中，小学高?级教师39名，省市级?学科带头人、骨干教师?达40余名，各级教学?能手、教学骨干占教师?总数的近三分之二。近?年来，学校被连续授予?全国青少年科技教育示?范学校、全国语言文字?示范学校、山西省文明?和谐单位、山西省基础?教育课程改革先进学校?、山西省绿色学校标兵?、山西省德育示范学校?、山西省依法治校示范?学校、山西省优秀心理?辅导中心等一百八十余?项荣誉称号。2010?年，我校被山西省精神?文明建设指导委员会授?予“山西省文明和谐单?位标兵”称号，太原市?精神文明建设委员会也?授予我校太原市精神文?明和谐单位标兵的称号?。09年11月，团中?央书记处书记、全国少?工委主任罗梅、团中央?少年部副部长王路在团?省委书记刘润民、太原?市委副书记李永林，以?及省少工委、团省委团?市委等领导的陪同下来?我校调研指导工作，我?校的做法得到了前来指?导工作的领导的充分肯?定。团中央少工部部长?还饶有兴趣的用英语与?我校双语课题班的孩子?进行交流。与2010?年2月初国务院发展研?究中心冯主任在省发展?研究中心孟主任及太原?市李永林副市长等领导?陪同下来调研我校开展?绿色教育及绿色学校创?建的有关工作情况，当?看到我校的做法，取得?的成绩和先进的教育理?念，冯部长赞不绝口，?省发展研究中心孟部长?还现场接受了我校小记?者的采访。近两年，我?们共接待了前来调研工?作的领导、参观学习和?交流的省内外同行10?0余批、三千多人次。? 二、以巩固和继续创?建文明和谐单位为抓手?开展工作 （一）、加?强创建的组织管理，明?确创建工作目标。 学?校文明创建工作中，我?们注重加强领导班子的?建设和管理，持集体领?导和个人分工负责相结?合的机制，健全了民主?评议党员和干部廉洁自?律等制度，完善了监督?机制，坚持了中心组学?习制度、民主生活会制?度。班子成员间分工明?确，责权清晰，重大问?题必经行政会议讨论决?定，既实行了校长负责?制，又体现了集体领导?。在管理中，我们根据?创建文明和谐单位的需?要，修订了更新的创建?计划，并将创建工作通?过各种形式和渠道向全?体教师宣讲，使创建工?作深入人心。 我校的?文明创建工作实行校-?处-班分层管理，一方?面构成了从上到下的垂?直工作关系，同时各处?室、各班级之间发生横?向联系，形成一张覆盖?全校的工作网，继而通?过学生、学校各级家长?委员会辐射向全体家长?，使学校的文明创建工?作从组织系统方面做到?了上下左右联系密切，?指挥灵活，信息畅通，?保证了文明建设和教育?教学工作两手同时抓，?分工不分家。为保证师?生的民主权益，学校严?格执行校务公开、党务?公开制度，凡涉及学校?重大决定、收费情况、?人事任免、党员发展、?民主测评等均予以公示?，接受大家的监督，学?校连年被授予“行风双?评”先进单位，08、?09两年学校更是被授?予“行风双评”优秀基?层站所称号。 （二）?、加强教职员工的思想?道德建设，树立文明和?谐的校风 学校是文明?和谐建设的摇篮。几年?来，依托国家重点课题?的开展，我校以“